孩子不是大人物的炫耀
我遇到過這樣的一個小女孩，她三歲的時候，媽媽就送她學習舞蹈，小女孩跳舞跳得非常好。女孩的爸爸媽媽當然也很自豪，家裏一來客人，爸爸媽媽就會讓小女孩跳舞，這樣逢人遍誇讚小女孩跳得好。有一次，小女孩腳扭傷了，可是爸爸媽媽還希望孩子能在眾人麵前舞蹈一翻，我和其他人都勸著不要讓孩子再跳了。爸爸媽媽覺得麵子上過不去，就連哄帶誘導，小女孩忍著痛扭扭歪歪地跳完了。我們也都誇讚了一番，讓孩子趕緊休息。可是爸爸媽媽卻不高興，尤其是媽媽當著我們的麵就對孩子說：“跳成這樣，以後還能有什麼出息。”等到客人走後，媽媽更是就指責女兒太丟人了。結果，第二天，小女孩關著自己的門，就是不出去。小女孩在屋裏哭著說，她再也不想見人了。
爸爸媽媽用各種辦法都沒讓孩子出屋，爸爸媽媽氣的幹脆不管孩子。等到晚上，爸爸帶著撬鎖的人撬開鎖後，才發現小女孩躺在床上餓暈過去。小女孩後來再也不喜歡跳舞。
我想這個女孩的爸爸媽媽如果不是一味地讓小女孩表演，孩子也不會這樣討厭自己喜好的事情。孩子表演的好，爸爸媽媽臉上有光，覺得孩子很爭氣，可是當孩子表演的不好，爸爸媽媽又指責孩子。試想，幼小的孩子對自己本來可以博得父母開心的事情失去了自信，他以後做什麼事情都會想著“做得不好，爸爸媽媽會失望”，事事都不敢去做，孩子的興趣又從何培養呢？
呱呱小時候很喜歡表演節目，幼兒園的老師每次教了兒歌或者舞蹈，他都會回來興高采烈地表演給我和爸爸。每次這個時候，我和先生都會參與其中、，也會指出呱呱唱錯的地方。有一次，呱呱的姑媽小霞帶著自己的同事到家裏做客。呱呱見到小霞很高興，小霞還給呱呱買了一個飛機模型。
呱呱一下子就迷上了飛機模型。
我們吃完飯後坐在一起聊天，呱呱姑媽的同事看呱呱很可愛，就問我呱呱在幼兒園裏學些什麼。姑媽立即說：“我們呱呱很聰明，每次老師教的兒歌，呱呱隻要聽一遍，他就會唱。”
那個同事說：“這個孩子真是聰明，那給我們表演一下吧。”
我聽了後，並不是很願意，因為我平時就極力反對大人們讓孩子表演這個，表演那個。可是這是呱呱姑媽的同事又不好駁回。我剛要問呱呱是否願意的時候，呱呱姑媽說：“呱呱，給我們唱一個你這幾天新學的兒歌，好不好？”
呱呱在玩模型，似乎對姑媽說的話並不在意，也許這個時候並不想一展歌喉。我說“小霞，呱呱在玩呢，就讓他多玩一會。一會他自己想唱的時候，我們再聽。”
可是我這個小姑子不達目的不罷休，就對呱呱說：“呱呱，飛機模型是誰給你買的呀。”
呱呱說：“姑姑買的。”
小霞說：“那你要是不給姑姑唱歌，姑姑可就走了啊，姑姑也不讓你玩飛機模型了。”
呱呱這時候感覺不對勁了，他轉過來對姑姑說：“姑姑不是把飛機（模型）給我玩了嗎？為什麼不讓我玩了啊？”
“那你給姑姑唱個歌吧，你要是唱歌了，姑姑下次再給你買一個。”小霞在用玩具誘惑呱呱。
我立即對小霞說：“不要慣他這個毛病。”小霞眨眨眼說：“沒事，我逗他玩呢。”
呱呱為了得到玩具，不是很情願地唱了一首，表情也沒有平時在家那麼豐富，隻是單調地唱完，就趕緊去玩模型了。
呱呱唱完後，我對呱呱說：“去好好玩吧，一會想唱的時候再給我們唱，我們隨時會給呱呱鼓掌的。”
這時候，小霞對我說：“嫂子，你怎麼不讓呱呱再唱了啊。我們同事們的孩子到我們辦公室，一下子唱十幾首呢。”
我說：“那你們這些大人們把小孩當做表演者了啊，小孩也有不願意的時候呢。你看呱呱剛才那表情已經說明他不樂意唱了，你再給他誘惑，以後做什麼事情都必須先給甜頭才去做了。”小霞和她同事聽了後覺得很有道理。
小霞說的事情我也遇到過。很多爸爸媽媽為了讓孩子在同事們麵前展示一下才能，就哄著讓孩子表演或者幹脆把孩子當做炫耀物，高興了就拿著一些糖果讓孩子唱歌跳舞，不高興了就把孩子仍在一邊。而在孩子這個立場上，大人們手中有糖果或者好玩的玩具的話，就去按照大人的吩咐去做事情。這樣一來，孩子豈不是隻認糖果或者某些好處，又怎麼會想起什麼親情或者該不該做呢？
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：在沒有明智的家庭教育的地方，父母對孩子的愛隻能使孩子變成畸形發展。這種變態的愛有許多種，其中主要的有：嬌縱的愛；專橫的愛；贖買式的愛。因此，我想對這些爸爸媽媽們說，千萬不要把自己對孩子的愛變了味。