在生活中還有一些因為沒有條理而造成的遺憾。例如說申請出國留學，曾經有位美國簽證官在評述許多人的申請材料後，就說中國人的申請材料中有很多都是：很多人材料組織得很差，次序混亂，甚至空洞無物。而有的證明材料竟是用漢語草書寫成的，別說是美國人，就是中國人看都很困難。如果簽證官看不明白，不能很好地了解你，如何能輕易給簽證呢？
這些事例無一不在向我們證明，不管是做學問還是日常生活，我們都應該重視認真行事和條理清晰的好習慣。
學習，尤其是在寫作文，如說明文的寫作訓練中，就有很多的同學因為沒有注意說明順序，導致作文條理混亂，影響了其科學性。以至於在作文中失分很大，在考試中吃了大虧。
北京大學教育係的周揚同學曾經是河南省高考文科狀元，他在總結自己的學習經驗時，對於“條理性”在語文學習中的作用深有感觸。
他平時就很重視語法知識的梳理，關鍵性的語法牢牢記住，尤其是在語文中的語法知識和特殊用法。他分析了大量獲得高分的高考作文，發現考試作文與作文競賽大相徑庭。高考作文最重要的是立場的正確和結構的完善有條理；另外語言也要通順流暢。隻有這樣才能使閱卷老師迅速發現你的論點、論證結構，做到通俗易懂。因為閱卷老師批閱的作文很多，假如寫得過於含蓄、虎頭蛇尾、條理混亂，那麼他很可能認為這篇文章很差，這對於考生而言將造成很大危害。
另外在研究閱讀文段時，周揚也深深地感覺到了條理性的重要，尤其是在閱讀一些說明文、議論文時，如果平時就已經養成了有條理的好習慣，那麼在考試時就會對這些閱讀題有很大的幫助。
有不少同學覺得作文難做，總是無法將自己的思想真實、通順地反映在作文中。
其實不管是事物還是其他想寫的內容，並不像時間、空間那樣有明顯的條理，可是寫到紙上，就要有條理，這條理是從思路而來。因為有這種情況，因此就作文的實踐說，我們無妨說，思路的條理更直接，更重要，甚至說，所謂條理是指思路的條理；同時也要記住，這思路的條理不是無源之水，是有客觀事物的條理作為基礎的。
思路，由此及彼，是有規律可循。在智力所能及的範圍之內，不同的人，經曆不同，學識不同，思路的具體內容也可以不同。比如說，農民由秋風會想到收獲，詩人則會由秋風想到歲月無情。
沒有條理的思路無法真實反映作者的思想，無法讓讀者毫不費力地了解作者的原意。有條理的思路，寫到紙上，成為文章，一方麵滿足了作者的要求，一方麵滿足了讀者的要求——在人與人之間成功地傳達了思想感情。
另外，作業是衡量一個學生對自己學習內容所掌握情況的標準，每個學生都應該認真對待，潦草馬虎的態度是要不得的，整齊的、條理清晰的作業才能讓老師看得懂，讓老師看出你的認真和虛心，這樣老師才能根據作業情況了解學習情況，從而有效地指導學生的學習。
對家長提出以下幾點建議：
1．幫助孩子檢查自己的作業情況
孩子在還沒有認識到自己作業的糟糕情況時，家長應該耐心指導他檢查自己的作業情況，看看是否有認不出來的字，是否有條理混亂的現象存在，並幫助孩子解決這些問題，端正其做作業的態度，讓其充分地認識到這些壞習慣的弊端。
2．教會孩子作文時應該列出提綱
提綱可以有助於思路的條理化，使之明晰，使之漸臻於完善。要教育孩子懂得寫文章，下筆之前，思路的明晰程度很不同。有時候隻有主旨，比如駁某人某篇文章的議論，主旨明確了，至於用什麼理由駁，感到模糊，論點和論據如何安排，更為模糊。有時候，不隻主旨明確，內容的要點也有大致的輪廓。還有時候，想得多而細致，連開頭、結尾以及段落的安排都有了擬定的格局。
所以，要寫好文章，一定要列一個提綱來指導寫作。
3．幫助孩子整理思路
要讓孩子量力而行，不勉強他一定要有十分好的思路，但是一定要鼓勵他在寫作的過程中學會整理思路，慢慢地想得多而細致，形成篇章結構的藍圖，或說腹稿，隻裝在頭腦中也無不可。
4．培養他們養成認真的好習慣
一個人最怕的就是不老實。一道題沒有做出來，就一定監督他認真做完，否則不許放鬆。也可以用他喜歡的東西，如遊戲機等吸引他完成作業後再來玩兒。作業中的錯誤已經發現，就一定要監督他認真糾正，嚴禁得過且過。
習慣69．糾正孩子不能正確對待自己成績的壞習慣