學校教育和家庭教育並不是完全一樣的，兩者之間雖然存在相互的聯係，但在教育內容、教育機製、教育重點、教育方法等各方麵都存在很大的差異。
在給父母作谘詢的過程中，我常常發現有些父母對自己與老師的關係感到困惑，從內心裏講，他們特別想配合老師管教自己的孩子，但又往往感到力不從心。
因此許多父母來谘詢如何幫助孩子聽寫，如何提高孩子的作文水平，如何給孩子出各種算術題目。聽來聽去，我感到這些父母是在機械地與老師保持一致，他們大多以為父母配合學校教育，就是要在家裏幫助孩子做各種學習上的事情。
實際上，學校教育和家庭教育並不是完全一樣的，兩者之間雖然存在相互的聯係，但在教育內容、教育機製、教育重點、教育方法等各方麵都存在很大的差異。所以，父母不能簡單地把家變成教室。
有一對夫婦都是高級知識分子，丈夫是著名的法學教授、博士，妻子是一個高校的副教授。他們兩個人都來自農村，都是靠各自的奮鬥留在城市的。因此，他們自然希望自己的兒子也和他們當年一樣。但在他們眼裏，兒子可是不太爭氣，學習成績總也不能拔尖。於是，夫妻倆總是憂心忡忡。
為了讓孩子和自己小時候一樣，他們常常在孩子麵前“憶苦思甜”，甚至動用自己的智慧為孩子補課。於是，家變成了課堂，無論孩子放學回來，還是周六周日，夫妻倆幾乎是輪流值班，不停地向孩子灌輸各種知識。他們還給孩子買了各種練習冊，對孩子搞題海戰術。孩子的老師也總是給他們任務，要他們在家裏多配合學校，多給孩子吃吃小灶。
可是，軟的硬的都試過以後，他們發現孩子還是原地不動，在班裏成績仍然中不溜，作業不硬逼著是不會按時完成的，考試前一問就說會，可是考試後的分數總是不高。夫妻倆說多了，兒子還振振有詞：“現在不是減負嗎？你們這樣做是加重我的學習負擔！”弄得夫妻倆一時無計可施。
一次很偶然的機會，使夫妻倆改變了看法。
那次，孩子學校裏舉辦聯歡會，班上的同學都要求表演節目，兒子也表演丫一個節目：學狗叫。令夫妻倆吃驚的是，兒子學狗叫還真的非常像！簡直惟妙惟肖！和兒子一起生活了這麼多年，怎麼從來不知道兒子還有這一套？
晚上回家問兒子，兒子說：“每次到農村親戚家去都會聽到雞叫、狗叫，我就仔細聽，發現它們發音的特點。在家看電視的時候，聽到雞叫狗叫，我也跟著學，現在我已經掌握了其中的小竅門，能學會老狗、小狗、公雞、母雞、小雞在不同情況下的多種叫法。”
兒子的話令夫妻倆深思：別看孩子學習不怎麼上心，做自己感興趣的事情還真的挺動腦筋的，而且樂此不疲。看來，對孩子的教育，要以興趣為主。對孩子來說。濃厚的興趣才是他們最好的學習動力。興趣可以使孩子忘記疲勞，感受快樂，興趣可以使孩子不用監督，自得其樂。