不知情的人粗一看，這個然然的人生簡直沒戲了，這麼“五毒俱全”，這麼糟糕無用。然而，事實真是這樣嗎？
我眼中觀察到的然然，卻是非常善良、聰明可人、充滿童真、懂得主動思考、充滿求知欲和好奇心，是一名再正常不過的孩子了……
這是一次在江南古鎮的旅遊。小鎮的清晨，薄霧縹緲，人們在霧中漫步，或隱或現，顯得非常恬靜、安詳。
“怎麼搞的，讓你早上要晨讀半小時，你居然跑到水邊逗魚去了，你怎麼這樣沒有毅力！隻知道玩！”一陣刺耳的訓斥聲打破了眼前美好的景致，我回首看去，哦，是同行的老莊又在教訓他那剛上初中的小兒子然然了。
出來旅遊還沒幾天，我注意到他幾乎對孩子用盡了各類形容詞。
傍晚，別的遊客還在外麵玩呢，他已經開始看著然然學習，嘴裏還不斷嘮叨著，“哎，怎麼搞的，老是這麼粗心，又寫錯了！‘衷’和‘衰’是一回事嗎？！昨天也是，1.00和10.00都不分。都和你說過多少次了，粗心一個小數點，會倒塌一座大橋呢！”
過一座小橋，然然害怕地去拉他的手，他甩開然然的手怒斥：“男子漢怎麼這麼沒出息，一座橋都怕，膽子這麼小！像個老鼠！沒出息！”
遊客們圍在攤子前購買紀念品，好奇的然然纏著爸爸也想去。老莊板著臉：“什麼熱鬧都愛湊，就是不愛學習，不愛讀書！不行！”
吃飯時，然然對新鮮油炸的河蝦非常感興趣，多吃了幾隻，老莊又不高興了：“你怎麼這麼貪心，這麼自私，都讓你吃了，別人吃什麼！這麼不懂事！”
遊玩景點時，下雨了，大家紛紛取出雨具，人群中又是老莊在大叫：“然然，你怎麼這麼不長記性！讓你帶傘的，又沒帶！說你像豬，豬都不樂意！你怎麼這麼笨！你傻不傻呀！我們兩個人，你帶一件雨衣哪夠！”
好奇的我，拿出一張紙，把老莊對孩子的訓斥，都列了出來，讓我們一起來看看：沒有毅力、粗心大意、貪玩、像老鼠一樣膽怯、不愛學習、不愛念書、貪心自私、不長記性、比豬還笨的愚蠢傻瓜。
不知情的人粗一看，這個然然的人生簡直沒戲了，這麼“五毒俱全”，這麼糟糕無用。然而，事實真是這樣嗎？
我眼中觀察到的然然，卻是非常善良、聰明可人、充滿童真、懂得主動思考、充滿求知欲和好奇心，是一名再正常不過的孩子了。他的些許粗心、些許膽怯、些許貪玩……都是孩子們最經常見到的毛病。
看著在爸爸的當眾嚴厲訓斥下，越來越沮喪，到後來幾乎無所適從的然然，我實在有些不忍心了。
“老莊，走，讓孩子玩一會，我們去散散步吧。”我和老莊，沿著清麗的水邊邊走邊聊。
“你為什麼總是那麼嚴厲地訓責孩子呢！連出來玩都是這樣，平時在家裏，恐怕更厲害了吧！”
“嗐，對孩子不敲打不行，多批評他，可以幫助他長記性！嚴厲點，他印象更深刻一些嘛！而且，這樣應該還可以磨煉小家夥的承受力呀！”老莊得意地告訴我。
“可是，你想過嗎？所有你對孩子的負麵評價，會不斷充斥和刺激孩子的記憶，這些糟糕的信息，通過你的不斷重複，在孩子的潛意識中悄悄積累下來，形成記憶。
“逐漸地，孩子對自我的認識，就會受到這些埋藏在他的潛意識裏的信息和觀念的左右。它們會對孩子形成頑固的壞影響，使孩子失去信心，強烈自卑。
“比如，考試時，孩子會覺得自己反正很粗心，檢查了也會錯；遇上需要勇氣支持的競賽，孩子會認為自己一直很膽怯，一定做不了；需要毅力來堅持的訓練項目，孩子會認為反正自己沒有毅力，一定堅持不下來的；需要長篇記憶的功課，孩子會確信自己記憶力不好，很笨，一定記不住的。