色彩可以說是寶寶的第二語言。如果分別用一種顏色來描述人的各種器官，那麼，腦是紫色，喉是淺藍色，胸腔是綠色，胃是黃色，肚子是橙色。寶寶偏愛某一個顏色，從中可以看出寶寶的某一方麵的天性比較突出，比如：如果寶寶喜歡淺黃色，說明寶寶具有豐富的創造力和想象力。另外，色彩還可以用來給寶寶治療疾病，比如：口吃，因為喉是淺藍色，所以可以給寶寶穿淺藍色的衣服，係淺藍色的圍巾，又因為口吃是缺乏安全感，所以可以給寶寶補充給人安全感的淺黃色，比如多給寶寶吃香蕉；發燒，可以用淺藍色的毛巾滴幾滴薰衣草精油冰敷額頭。還有，色彩與情緒息息相關，比如：粉色和淺藍色使人的血壓降低，所以經常處於這兩種顏色環境中的寶寶容易發脾氣。
察顏觀“色”，把握寶寶心靈晴雨表
人的第一感覺就是視覺，而對視覺影響最大的則是色彩。色彩之所以能影響人的行為，是因為人的行為很多時候容易受情緒的支配。有專家指出，人的視網膜上的錐狀細胞，具有紅色、綠色、藍色感受器，分別對紅、綠、藍三種顏色敏感。不同的色彩給人的心理刺激是不同的，它能使人產生輕與重、活潑與憂鬱、興奮與沉靜、疲勞與輕鬆等心理感受，直接操縱人的知覺、情感。色彩是大自然的賜予，與人類的心理健康息息相關。
色彩之所以能影響人的精神狀態和心緒，在於顏色源於大自然的先天的色彩，藍色的天空、金色的太陽、鮮紅的血液、黃色的香蕉……看到這些與大自然先天的色彩一樣的顏色，自然就會聯想到與這些自然物相關的感覺體驗。這個原因也可以用來解釋為什麼不同地域、不同國度和民族、不同性格的人對一些顏色具有共同的感覺體驗。比如，紅色給人以刺激、熱情、積極、莊嚴、肅穆、喜氣、幸福、奔放和力量等感覺，而綠色是自然界中草原和森林的顏色，有生命、永久、理想、年輕、安全、新鮮、和平之意，給人以清涼之感，藍色則讓人感到悠遠、寧靜、空虛等。
寶寶都喜歡繪畫活動，繪畫活動對寶寶來說是一種實踐，需要他們全身心地投入。寶寶的畫帶有自由性、夢幻性、率真性的特點，具有西方藝術大師夢寐以求的原始藝術特征。進行美術創造首先要對外界事物進行感知，然後產生創造動機，再到意象的生成，最後才是動手，用一定的媒介塑造具有某種意義的形象。通過繪畫，寶寶可以根據自己的想象用色彩和線條揮灑心靈的故事，盡情地抒發自己的情感，表達自己內心的感受，從而獲得心理上的滿足。寶寶的繪畫作品，繪畫會與寶寶的情緒和情感相伴，一同儲存到他們的記憶庫裏。當這些情緒、情感延續或被再度喚起時，寶寶將會有再現他們周圍事物的渴望。
色彩也正是寶寶繪畫的興趣點。一幅繪畫作品離不開色彩的裝飾，沒有了色彩，寶寶就無法將自己眼中的世界表現出來。可以說，寶寶的色彩偏好就如同他內心小世界的晴雨表，無論是色彩斑斕的畫麵，還是色彩灰暗、單調的畫麵都能反映出寶寶們不同的心理情感。爸爸媽媽通過關注寶寶的色彩選擇和運用，就可以窺見寶寶內心小世界的情緒是快樂還是憂傷，並能及時幫助寶寶疏導不良情緒，讓他擁有活潑、開朗、喜歡與人交往的性格。
案例
有一位幼兒園教師給寶寶欣賞了畢加索的兩幅畫《哭泣的女人》和《戴帽的女人》。第一幅畫運用了冷色調，通過欣賞，寶寶聯想到了冰山、戰爭、災難、黑夜等，寶寶欣賞後的感覺是壓抑、恐懼、傷心、痛苦等。第二幅畫運用的是暖色調，通過欣賞，寶寶聯想到了火、陽光、和平等，寶寶欣賞後的感覺是安靜、放鬆、平和、溫暖等。
還有一次，幼兒園教師組織春遊，主題活動是《我眼中的春天》。在植物園遊玩過後，老師讓寶寶把自己眼中的春天用繪畫的形式表現出來，大多數寶寶畫了紅彤彤的迎春花、綠油油的小草和樹葉、火紅的太陽，顏色鮮豔，從而來表達春天的美麗。但也有個別寶寶畫了黑色的被汙染的小河、白色的地上的垃圾、灰色的被汙染的空氣。老師問這個寶寶：“你為什麼這樣畫？”他說：“我的心情很難過。”老師又問那些用鮮豔的顏色畫畫的寶寶，他們回答說心情很高興。
通過以上兩個例子，我們不難發現，無論是欣賞抑或是繪畫，色彩的冷暖對比往往直接作用於寶寶的大腦，從而使寶寶產生不同的直觀反應。
寶寶色彩偏好與性格存在千絲萬縷的關係。因此，從色彩的偏好中解讀寶寶，是我們了解寶寶內心世界最好的方法。有時候，我們可以從寶寶對色彩的選擇中，窺見他當時的情緒是快樂還是憂傷。重視和關注寶寶繪畫中的色彩，就可以從色彩中發現寶寶的內心世界，並能及時幫助寶寶疏導不良情緒，讓他擁有活潑、開朗、喜歡與人交往的性格。
色彩是調節情緒的秘密武器
大自然的色彩是千變萬化的，藍天白雲、青山綠水、桃紅柳綠、驕陽似火、金秋碩果、白雪皚皚，季節更替帶來自然界的色彩變化，色彩變化帶來人心理的感受和認同，心理的認同帶來生理的接受，生理的接受又帶來情緒的變化。可見，色彩與人們的心理活動，特別是和情緒有著非常密切的關係。色彩作用於人的感官，刺激人的神經，進而影響人的情緒心理。比如：家居設計非常講究色彩與色調的搭配，有的色彩會刺激人的食欲，另外，寶寶性格的形成也受居住環境色彩的影響等。