活動準備：字卡“戒指”，黑、紅、黃、藍、綠等各色紙製作的戒指或彩色小圓環。
活動步驟：
（1）媽媽可先給寶寶做一做小手按摩操，如撓撓手心、拍拍手背等，在活動前熱熱身。
（2）然後把各色紙向空中拋撒，以引起寶寶注意。
（3）接著示範把紅色小紙條貼在一個圓環上，並鼓勵寶寶貼自己喜愛的顏色的紙條。
（4）在遊戲過程中媽媽可幫助寶寶。圓環貼成功後，媽媽要鼓勵寶寶，並戴在寶寶的手臂上，讓寶寶體會成功的喜悅。
（5）識字：戒指。
小建議：在遊戲中，寶寶可能會抓壞紙戒指，媽媽不要責備寶寶，而要予以正確的引導，鼓勵寶寶自我探索，自我發現。
手工活動六：花開了
活動目的：鍛煉寶寶手指的靈活性，教會寶寶簡單的手工操作，認識多種多樣的色彩。
活動準備：膠水、空白圖畫紙、各種色彩的皺紋紙。
活動步驟：
（1）媽媽說：“寶寶看，桌上有許多五顏六色的紙。現在，媽媽要把它們變成漂亮的小花。看，一朵，兩朵……寶寶跟著媽媽一起做吧！”
（2）媽媽教寶寶把彩紙撕成條，放在手中揉一揉，搓一搓，讓它們成為一團花狀，然後粘在圖畫紙上。
（3）讓寶寶學著把撕成條的彩紙揉搓成花，並在媽媽的幫助下粘花。
小建議：平時媽媽可經常讓寶寶用手撕紙，以鍛煉寶寶手指的靈活性。
色彩感知覺的觀察與欣賞養成法
觀察與欣賞是指寶寶對自然、社會、生活中美的事物及美的作品的感受、理解和表達。引導寶寶觀察與欣賞，能提高寶寶鑒賞美的能力，為培養寶寶的審美素質打下基礎，再逐步鼓勵寶寶模仿，繼而創造自己的作品，表達寶寶對美的感受。
方法一、觀察、欣賞大自然
世界是五彩繽紛的，“生活中到處都是美，隻是缺少發現”。大自然就是一本很好的教科書。蔚藍的天、白色的雲，帶上一隻漂亮的風箏去放飛，風箏在藍天中變得更生動，更富有美感；還有那雨後掛在天邊的彩虹，五顏六色，小鳥和蝴蝶帶著鮮豔的色彩四處飛舞，在綠綠的草原上，寶寶在奔跑、打滾，綠色的草地與寶寶的衣服顏色交錯在一起，形成的畫麵色彩斑斕，富有動感。一年四季，春夏秋冬的交替過程中，同樣會形成各種不同的色調，也都是一幅幅美麗的畫麵……
欣賞能力是以感性認識為基礎的，讓寶寶欣賞大自然的美，從中尋找色彩、感受色彩、發現色彩。在親近大自然的同時，寶寶也形成了美好的直觀印象記憶，並產生對色彩明亮、鮮豔的東西的強烈情緒反應。這時候，爸爸媽媽可以為寶寶準備一些無毒、安全的彩筆、水粉、水彩，讓寶寶在畫紙上，盡情地表現他看到的、記住的色彩，甚至通過畫畫、塗色，觀察、了解兩種或幾種顏色相混時色彩的變化，感知豐富多樣的色彩，學會表現自己喜歡的色彩，表達自己的情緒。置身於美好的自然環境中，對寶寶的色彩感的培養將起到潛移默化的作用。
方法二、觀察、欣賞中外名畫
中外名畫首先是作為欣賞對象被我們利用的。爸爸媽媽有必要提供不同題材的名人名作，或者是為社會公認的、有藝術欣賞價值的作品作為欣賞的內容，提高寶寶的審美能力。這些藝術作品可以是民間藝術、水墨畫、西洋畫、建築物等。民間藝術中以其質樸大膽的色彩渲染吸引寶寶的好奇心和注意力，如農民畫家的作品、京劇臉譜、天津泥人、布老虎玩具、剪紙等；水墨畫如齊白石的《蝦》等，強調筆墨的趣味，濃淡相攜，色彩栩栩如生，具有很強的感染力；西洋畫以色彩鮮豔、不斷流動變化的現代派作品為主，以其無拘無束、自由自在的色彩表現力吸引寶寶的眼球。
開始時，爸爸媽媽可選擇一些色彩飽和鮮明，與寶寶生活較為接近，易懂的名畫，如高更的《塔希堤風景》、梵高的《向日葵》、馬蒂斯的《金魚》和《穿時裝的女人》，以及克利米羅的充滿童趣色彩的作品等，因為這些畫家放棄對自然形態的描摹，追求單純、稚拙，這正是寶寶需要的。畢加索曾說：“我要和孩子們一樣去看待這個世界。”另外，在我國藝術寶庫——敦煌壁畫中，那無數體態各異、色彩豔麗、自由翱翔的飛天，都是絕妙的好素材。爸爸媽媽會驚奇地發現，這些名畫對寶寶的吸引力和感染力是自己意想不到的。可能寶寶並不真正懂，他們僅僅是靠直覺感受畫，這種感受恰恰是藝術修養的萌芽。在欣賞的基礎上，爸爸媽媽可以引導寶寶學習、模仿名畫中色彩的搭配關係，並將色彩反映到自己的畫麵上來。
小建議：當寶寶開始對鮮豔的色彩感興趣，能較長時期地注視某一物體，喜歡穿漂亮的衣物時，就顯示他已出現了一定的欣賞意向。那麼，爸爸媽媽如何引導寶寶欣賞繪畫呢？
首先，用彩色筆畫畫給寶寶欣賞，畫麵要大一些，圖畫的色彩要鮮豔。但也不能有太多的色彩，一般一幅畫不能多於3種顏色，否則太多的色彩會分散寶寶的視覺。
其次，畫麵的構圖結構要簡單，不能有複雜的背景。爸爸媽媽可以畫一些寶寶喜歡的動物及生活中經常接觸的東西，例如，紅紅的蘋果、漂亮的花皮球、淘氣的小花貓、神氣的大公雞等，一般一幅畫隻需畫一件物體。