（2）交換頭飾，再次遊戲，鞏固寶寶對同類色的認識和感受。
5.小塗色：大氣球
活動名稱：小塗色：大氣球
活動步驟：
（1）遊戲開始，爸爸媽媽首先示範：
a.找到一對好朋友色彩，在氣球的一邊塗上深色，張開它的手；
b.在氣球的另一邊塗上淡色，讓它和深色的那邊手拉手；
c.用淡色在深色和淡色中間塗抹，讓兩個“顏色寶寶”連在一起。
（2）然後，讓寶寶自己練習。遊戲過程中，爸爸媽媽要提醒寶寶要先找對好朋友顏色，塗色時要讓它們抱在一起。
（3）寶寶完成塗色後，爸爸媽媽要及時作出評價：“好朋友在一起力量大，顏色寶寶找到好朋友後，畫出來的圖畫更美了。”
二、有趣的觀察實踐
寶寶的學習離不開觀察。通過對比觀察，可以使寶寶對鄰近色有更明確的認識。所謂鄰近色，就是在色帶上相鄰近的顏色，如紅與橙、黃與綠、橙與黃這樣的並置關係，稱為鄰近色相對比。鄰近色之間往往是你中有我，我中有你。比如：朱紅與橘黃，朱紅以紅為主，裏麵略有少量黃色；橘黃以黃為主，裏麵有少許紅色，雖然它們在色相上有很大差別，但在視覺上卻比較接近。在色輪上90度角內相鄰接的色統稱為鄰近色。鄰近色由於色相對比不強，給人以色感平靜、調和的感覺，因此在配色中常常應用。老師常常采用認識鄰近色的觀察活動讓寶寶進一步了解色彩的關係，讓寶寶能夠掌握色彩的感覺。
案例
美術課《一年四季都美麗》上，老師讓寶寶用不同的色彩在畫麵上表現出每個季節的特點。通過在色環上的觀察，寶寶知道了紅與橙、黃與綠、橙與黃這樣的相鄰關係被稱為鄰近色。這時老師又不失時機地讓寶寶展開豐富的想象，看到紅色，有的寶寶說“紅色讓我想到了火”，有的寶寶說“紅色讓我想到了夏天”；看到綠色，有的寶寶說“綠色讓我想到樹和森林”，有的寶寶說“綠色讓我想到了春天和小草”；看到藍色，有的寶寶說“藍色讓我想到了大海”，有的寶寶說“藍色讓我想到了天空”；看到黃色，有的寶寶說“黃色讓我聯想到秋天”，有的寶寶說“黃色讓我想到香蕉”。老師看到寶寶豐富的聯想，心裏非常高興，於是又及時進行總結：“春天，小草發芽了，嫩綠嫩綠的；夏天，天熱得像火一樣，火紅火紅的；秋天，豐收的季節，金黃金黃的；冬天，下雪了，雪白雪白的。一年四季，萬紫千紅，你們說，美不美？”寶寶異口同聲地回答：“美！”
通過觀察、比較、運用鄰近色進行創作，寶寶對於一年四季的主色調有了一定的認識，在觀察、思考、製作中認識了色彩美，並能用強烈的色彩感受力來表現美和創造美。下麵我們和寶寶一起來做幾個有趣的觀察活動吧。
1.秋天的蘋果娃娃
幼兒園裏，寶寶們在製作水果拚盤的活動中，從家中帶來了許多水果，大部分寶寶都帶來了蘋果，而且發現許多蘋果在顏色和形狀方麵有很大不同，如：紅蘋果、青蘋果等，由此寶寶們對蘋果產生了觀察的興趣，“蘋果寶寶怎麼長得不一樣呢？”“青青的蘋果是硬硬的”“紅蘋果看起來好漂亮”……寶寶們從特征上對蘋果有了初步的感知經驗。
這個活動就是從蘋果的顏色和寶寶們喜歡的故事情景入手，目的是讓寶寶初步嚐試選用鄰近色塗色的方法，來表現蘋果顏色的特征。另外，寶寶們十分喜歡蘋果娃娃角色，加上寶寶們已有作畫人物的經驗，因此在本次活動中引導寶寶用圓形組合及添畫四肢的方法表現蘋果娃娃的特征，並了解一些小知識，如：蘋果是秋天豐收的。
活動目標：
（1）嚐試選用鄰近色塗色的方法表現不同的蘋果娃娃特征。
（2）讓寶寶了解一些小知識，如：蘋果是秋天豐收的，多吃蘋果對身體健康有益。
活動準備：
（1）了解蘋果的不同特征。
（2）各種不同色彩的實物蘋果、炫彩棒、記號筆、白紙、範例。
活動分析：
重點：用鄰近色塗色的方法表現蘋果的色彩。
難點：想象表現蘋果娃娃落地時不同的動作。
活動步驟：
（1）故事導入：“秋天到了，果園裏的蘋果成熟啦。蘋果樹媽媽有許多的蘋果娃娃，有紅的、綠的，還有黃黃的。（老師出示蘋果實物，引導寶寶觀察，並提問：‘在蘋果寶寶的身上你還發現了哪些色彩呢？找找看。’）蘋果樹媽媽很高興，她緊緊抱著她的孩子，雖然手很酸，但她還是沒有鬆手。蘋果娃娃看在眼裏，很心酸。終於有一天，一隻蘋果娃娃對媽媽說：‘媽媽太辛苦了，現在我長大了，我想自己到下麵去玩。’說完，蘋果娃娃‘撲通’一聲跳到了地上。”（老師提問：蘋果娃娃往地上掉的時候是什麼樣子的？誰來試一試？讓個別寶寶嚐試，其他寶寶觀察四肢的動態，然後根據寶寶的動作添畫蘋果娃娃的四肢。）