孩子在幼兒園及學校內，得到老師的讚美，而有了好的成績，做父母的因為高興而想要讚美他，這當然是人之常情。但是，如果你希望孩子能有更高的成就，那就必須以平常的態度麵對他，不能流露出太高興的神色，這是一種很好的方法。這種方法並不限於孩子，不管是誰，一被讚美就很容易自滿，想要更上一層的意念就會消失。所以為了防止孩子智能停止增長，就要讓孩子對自己的成果感到不滿，以便繼續地朝更高的目標邁進，這是很重要的。
父母親那種“稀鬆平常的神色”，就仿佛是暗示孩子“如果以你的能力，還能達到比目前更好的成績。”因而能使孩子朝著更高的目標邁進。假若我們采用另一種方式來教育孩子，對於他的好成果予以否定，並在孩子的心理深植“這件事一定可以做得更好。”這樣的自信心，這也不失為良策。
2不可用太謙虛的措辭自己的孩子被讚美及被奉承時，父母該怎麼回答比較好呢？“謝謝！”或者是“哪裏，還要再努力呢！”等等，像這一類的話都是很謙虛的說法。若是“不，我們家孩子真沒用”或者“對手太差……”這種回答方式，最好不要采用。
事實上，從母親無意的對話中，已經減低了孩子追求更高層次的信心。但是實際上“對手太差”這種對話，很多父母親卻是常用的。
有些父母常會對親戚朋友說自己的孩子“成績不好”、“記憶力很差”，等等，像這些例子，純粹是因為父母太謙虛才這樣說，但是孩子沒有了解這一點，所以他會以為真是別人太差，而不是自己很行。
而且孩子對父母是絕對信賴的，當他反複聽到“是因為別人太差的緣故……”這句話，而他又不能體會話裏的含意，不知不覺間就會使智力限於停頓的狀態。
五、不可以折傷的翅膀最近，斯巴達式的教育很盛行，有相當多的父母親都很讚成這種“問答無用”式的教育。當然父母對孩子的教育，采取堅決的態度是沒錯。但是如果誤解了“堅決”兩個字的意思，固執己見而不讓孩子說理由，就動手打孩子，這對孩子的智力發展是有阻礙的。
這種教育方式所存在的最大問題點，就是罵者和被罵者之間不是用語言來溝通。即使如何地憤怒，隻要父母親一開口問原因，孩子就會思考他為何被罵的理由，而給父母親一個合理的解釋。
可是不讓孩子開口，就出手打罵的方式，這是父母親在壓抑孩子，不讓他有表達機會，最後再訴諸武力的行為。孩子若是反抗，顯然也是沒用的，所以隻會令他光哭不說罷了，這樣，父母親永遠也得不到和孩子之間精神上的溝通。
這種無法溝通的責罵方式，會讓孩子受到傷害，因而更無法進行思維，抓不到頭緒，進而會使其成為不動腦筋的人。
1以容貌及體格來評論孩子
“你像你媽媽，鼻子那麼塌”、“你跟你爸爸一樣是個大胖子”等等，在孩子麵前父母親常常會以很不在乎的口氣，來批評孩子的長相及身體。假如父母和孩子溝通一下，這樣就能消除他不滿的心態，也不會再說出傷害孩子自尊心的話。
假如是成人，當他的自尊心受到傷害時，他會對傷他自尊的人破口大罵，以消除心中的怨氣。然而孩子往往是很膽小而很脆弱的，他會把這種觀念深植在腦海中，最後更會開始懷疑自己的能力。
2不該使用“否定”的語氣
在美商公司的智囊團會議上，是禁止使用“否定”的語氣。上司對於部屬所發表的構想，用“什麼呀？這實在是毫無價值的構想。”“還有待加強……”這樣嚴刻的批評，就會讓部屬喪失思考的意思。否定等於封殺了自由發言的機會。而使用“否定”的語氣，大多令人覺得是具絕對權威以及可信賴的人所說出來的話。
我們對於孩子，也不可在無意中用到“否定”的口吻。因為這往往會帶給他極大的不良影響。
例如：對孩子所畫的圖說：“這是馬嗎？要是馬，那臉應該再長點吧！你不能再畫得更好些嗎？”孩子是絕對信賴母親所說的話，而這種否定法真是一針見血，讓孩子無地自容。
換句話說，這會使孩子對自己的作品失去信心，而且會扼殺他再一次創作的信念。
不光是在繪畫上，即使是笨拙的歌唱，折不好的紙船等，對於孩子的作用及言行，都必須避免用“否定”的語氣來抹殺他的信心。
六、調節情緒的技巧
曾經有位攝影師，他受雇幫一名年幼的富家子照一張彈琴的近照。因為鏡頭被限定在某個角落。所以從這個角落透過鏡頭，無法拍下小孩的上半身，正感到困擾時，孩子那聰明的母親立刻說：“寶寶，低一點好嗎？”如此以來鏡頭裏就可以完全看到孩子的臉，結果照出了一張很精美的照片。
要是當時那位母親用命令的語氣說：“把頭低一點。”說不定就不能攝取到這麼自然的姿勢。那位母親可說是一位優秀的心理學家。才能如此巧妙地引發孩子的自主性。