淩天說道這裏，不知何時手中多了一塊銅鑼，他猛的一敲。
咚……
四周安靜下來，四周的學生都看著淩天，“是不是這個道理？”
“是。”
四周的學生，現在很激情。他們剛才聽到的是激昂的音樂，看到的熱血的表演，這個時候熱血沸騰的他們，被淩天很好的把握進而引導到他們今天要學的課文《鴻門宴》上來。
今天淩天要講的課文就是《鴻門宴》。
這種現場表演的華夏武學與教學課本深深結合的方式，新穎別致讓四周的同學們有著深深的代入感，他們此時有著很強的學習欲望。
這個時候的他們，不是淩天在逼迫他們學習，而是他們主動的在學習。他們迫切的想要知道課文中寫的是什麼，接下來將要發生什麼。
淩天並沒有帶課本，如果你讓淩天背課文，他不會。可是，這一個誰都不敢說淩天沒有看過《鴻門宴》。
老師不帶課本，而同學們爭先恐後的翻課本。這種教學是一種境界。
當然事先，也有同學看過這篇文章，他們的焦點都放在鴻門宴的主角，項羽和劉邦的身上，曆史告訴他們這兩位最終上演了曆史上很有名氣的楚漢之爭。
楚河漢界。
這原本屬於象棋中的河界就是來源於此。
但是在今天，淩天特意點到了樊噲和項莊這兩位的時候，這也讓他們一下子想到了很多東西。那種鴻門宴當時的立體感更加強烈了。他們也產生了興趣。
淩天對著身後拍了拍手，身穿一聲白的朱二閣跑了上來，他手拿著寶劍，站在淩天的身後四十五度角的方位上。這時體育館內，再次響起了音樂，這一次響起的是古典的音樂，在場的同學很少有人知道，不過他們知道這音樂很好聽。
有著同學看著站在場上不動的朱二閣，不由得將精力放在了音樂上。沉思半晌，終於有一位同學站了起來，拍著腦袋叫道：“我知道了，這音樂，這音樂是《廣陵散》。”
在這一聲大吼聲中，朱二閣手拿著寶劍開始舞動起來，動作靈活，既然讓人很難想象這是一個胖子。
“大家看到了吧？我想大家一定對這種武功不是很陌生。沒錯，我可以告訴你們。這就是我自創的太極招式。華夏武功博大精深，如果你說你會太極，那你就錯了。太極是無招勝有招，每個人對太極的理解不一樣表現的形式也不同。你們知道我今天，為什麼要讓他表演太極嗎？”
淩天停頓了一下，看著四周說道：“因為要養氣，你們知道項莊刺殺劉邦為什麼失敗嗎？因為他沉不住氣，他的意圖已經讓劉邦發現了，發現了他就輸了。越沉不住氣越表現的比較慌亂，臨場發揮的時候自然表現不自然，這就是他為什麼會被劉邦發現的原因。所以，我告訴大家，你們一定要記住。
身為華夏的武者要養氣？不但這樣，身為讀書人也要養氣。我可以告訴大家在華夏曆史上養氣最好的是諸葛亮。在三國時期上演的那一出空城計，可謂是養氣的大成之作。大家要記住，讀書人也是要養氣的。”