四、如果孩子早戀
需要冷靜地對孩子進行引導
1.早戀：一枚誘人的澀果
戀愛是指性成熟以後男女之間產生的一種情愛，是一種美好的兩性間的感情。何謂“早戀”？在提法上也頗有爭議，在不同社會製度，不同時代，乃至對不同的人沒有一個統一的客觀標準。就目前我國的實際情況及社會規範來說，孩子在上中學階段談戀愛就屬於早戀。
孩子早戀有以下特點：一是朦朧性，對兩性間的愛慕似懂非懂，不知如何去愛。二是單純性，隻覺得和對方在一起愉快，對方有吸引力，缺乏成年人談戀愛時對對方家庭、政治、經濟等多方麵的深沉而理智的考慮。三是差異性，表現為女生早戀的較早、較多，可能與女生發育較早有關。四是不穩定性，早戀成功者實在少見，兩個人隨著各方麵的不斷成熟，由於理想、誌趣、性格等方麵的變化可以引起愛情的變化；戀愛越早，離結婚之日越長，就夜長夢更多，缺乏穩定性。五是衝動性，缺乏理智，往往遇事突發奇想，莽撞行事，一時衝動不計後果。有的心血來潮發生性交，飽嚐苦果；有的聚散匆匆，聚時無真情，散時不動容，輕率交往，滑向道德敗壞的泥潭之中。
當前孩子早戀一直是家長廣泛關注的問題。早戀在一定程度上帶來了影響學業、性行為低齡化、誘發犯罪等不良後果。
一個中學畢業生曾坦率地談到他在中學裏早戀的教訓。原來他在班中成績名列前茅，高一時與班內一女同學談戀愛，便無心學習，成績因此一落千丈，沒能考上大學。後來又陷進了失戀的痛苦之中，因當時自己不具備戀愛的基礎和條件，所以失戀也是必然的。他說：“我這兩年的教訓是什麼呢？愛情之舟向前劃一步，學習往後退兩步！如果把愛情比做鮮花，早戀隻能結出苦果。有人說，沒有一種不幸可與失掉時間相比；沒有一種痛苦可與失掉愛情相比。如今我既失掉了時間，又失掉了愛情，兩種不幸全落到了我的頭上。”
另據調查，青少年犯罪者裏，其中1/3有過早戀的曆史，不少工讀學校的學生，就是從追求異性刺激，漸漸走上歧途的。因此，中、小學生談戀愛一直被社會所否定。
一個孩子能否安全度過青春期性成熟這一關，是能否順利升學至關重要的一步。當一個女中學生正含苞待放、如花似玉，尤其處在班級的優秀行列中，又是班上人注視的焦點人物，那就會惹來比別人更多的煩惱。父母一旦發現生日賀卡雪花樣飛來，或者祝賀電話響個不停之際，那就意味著應該和孩子坐下來，心平氣和地進行一次懇談了。
當然，異性中也不乏善意的交往，父母應鼓勵孩子廣泛地發展異性間正常的友誼關係，這可以使孩子心胸開闊，提高上進心，把目標定得更為具體實在。然而，當發現女孩子心不在焉，說話躲躲閃閃、欲言又止時，就可能是遇到了真正的麻煩了。作為父母，應教孩子懂得如何正確與異性相處，特別是如何拒絕異性的過分要求。因為此時的孩子並不具備對自己負責的行為能力。保持距離，不失為一個好的辦法。
2.孩子早戀，父母一定要冷靜
早戀是孩子身心發展過程中的一種正常現象。如果孩子早戀，父母不必驚慌失措，視若天敵，應該冷靜下來，和孩子溝通與交流，指出早戀的危害。對待早戀的明智態度是疏導而不是一味地堵塞。
曉曉，初中剛剛臨近畢業。有一次媽媽在洗他的衣服時，發現口袋裏有張紙條，上麵寫著：“我愛你”，以及幾點在什麼地方約會之類的話。媽媽一看，怕影響孩子學習，急了，氣得劈頭蓋臉地數落起兒子，然後又貶低那女孩。可曉曉非但一句也聽不進，反而很堅決地示威：“我就是喜歡她，怎麼樣？”母子關係一度陷入僵持狀態，母親十分苦惱。
早戀是現在很令家長頭疼的一個問題，並且，有低齡化的趨勢，不聞不問吧，總覺得會耽誤孩子學業，過問吧，又怕逼急了，孩子離家出走、自殺。
早戀不是成熟的戀愛，而且會妨礙青春期孩子的主要任務——學習，所以不宜提倡。但由於這是一個涉及孩子情感的問題，父母應十分小心謹慎。
那麼，麵對這樣的孩子，父母該怎麼做呢？
（1）父母對孩子的感情要持寬容、理解的態度
要想贏得孩子的心，明智的父母應該首先理解和尊重孩子的感情，承認它是美好而純潔的。同時，父母要以一個朋友和家長的身份告訴他們：青春期是一個人學習的最佳時期，錯過了這個時期對今後的成才是一個很大的障礙。而真正的戀愛意味著一種對自己、對他人、對社會的一種責任，如是自己不獨立，不成才，怎能承擔起這種責任？而且愛意味著奉獻，為對方著想，你們這樣談戀愛，不僅自己荒廢學業，也耽誤了別人的前程，這難道是愛嗎？父母可以通過自己的親自經曆和體會告訴孩子什麼是真正的愛情？怎樣正確對待愛情？隻要父母曉之以理，動之以情，不說空話、講大道理，孩子還是願意聽父母的教育的。
（2）教孩子正確處理異性交往
有些父母錯誤地認為男女同學在一起就必定是“早戀”，大驚小怪起來，不讓女孩子隨便出去，平時也不讓女兒與男同學一路說話回家，這勢必會造成對女兒心靈的傷害。
父母應該相信自己的孩子，在一般情況下，男女同學的接觸是很正常的，不敢接觸才是不正常的。如果發現孩子與某一孩子交往過密，就應巧妙地加以引導，讓孩子懂得，異性交往不要太集中於一個人或一個小範圍，否則會失去與多數同學、朋友接觸的機會。現代人多交朋友或多交幾個性格誌趣各異的朋友，能更深切地體會人與人之間純潔的情誼，取長補短，共同進步。
（3）利用孩子的興趣，轉移孩子的注意力
有位母親的做法很值得借鑒，她發現孩子談戀愛，不僅沒有斥責兒子，反而比過去更關心兒子，知道兒子喜歡語文，便鼓勵兒子參加年級朗誦組，還啟發兒子記日記，老師在評語裏提出人生的意義和目的……於是，兒子的習作頻頻出現在班級的牆報上。兒子開始由一對一的交往轉向了集體，常為班級做好事，被選入班委。一年後，期末考試全年級第五名，被評為三好學生。學習、集體活動成了兒子的主要活動，當初對異性的愛慕心理漸漸平息、淡化。孩子的早戀往往與生活單調，沒有目標有關，因此充實孩子的生活，幫助孩子尋找生活的意義，可以有效地轉移孩子對“早戀”的注意力。
（4）父母還應創造和諧、寬鬆的家庭氣氛
父母應多和孩子溝通、交流，開展一些家庭集體活動，增進父母與孩子之間的感情，以便父母能及時了解孩子的心理和情緒變化，及時教育；同時也增強家庭對孩子的吸引力和父母在孩子心目中的威信，避免孩子過多地從外界尋求關懷與理解。
3.告誡孩子，早戀一定是苦果
有人把早戀比作一枚包著糖衣的苦果，這是很貼切的。的確，中學時期由於年輕幼稚，考慮問題不全麵，自製力較差，對什麼是真正的愛情，怎樣才能贏得真正的愛情之類的問題在認識上往往朦朧不清，從而因貪吃早戀的糖衣最終吞其苦果，留下無盡的遺憾和悔恨。
為了避免孩子陷入早戀的旋渦，父母應把早戀的危害向孩子說清楚，讓他們從思想上認識到，自己不應當踏進這一雷區。
（1）早戀對學習有嚴重的消極影響
少男少女一旦過早誤入“戀河”，往往會神思恍惚，情意纏綿，無法自製，學習成績直線下降。正常的學習生活遭到破壞，對自己擔負的緊張學習任務來說，顯然具有極大的危害。曾有這樣一位中學生，他本是班裏的“學習尖子”，但由於與同班一位女同學發生早戀，致使學習成績急速滑坡，最後因在高考中“名落孫山”而受到刺激，變得精神失常。這一慘痛的教訓可謂發人深省。
（2）早戀對身心健康十分不利
中學生正處於身體發育、心理發展的關鍵時刻。此時，雖然身心發展在許多方麵接近了成人，但畢竟還不成熟。如果過早地把精力放在戀愛上麵，不僅會有礙於智力的發展，而且還會因輿論的譴責和秘密交往的壓力，造成性格上的缺陷和個性發展的障礙，同時對身體發育也有不利影響。
一位心理谘詢醫生曾接待過二十多名中學生“暗戀”者，發現他們普遍不願把自己的感情變化和盤托出。他們感到的現實壓力一是來自父母的不理解，因而不敢說；二是害怕同學譏笑，不能說；三是擔心對方拒絕，不願說。他們心中雖然都有自己的暗戀對象，但心中同時又留有一份自尊。在冒險表白和維護自尊之間，他們往往選擇了自尊。由於長時間壓抑，他們中有的人已患上了神經官能症。這是一種神經係統的功能失調症，主要由心理原因引發，包括焦慮症、強迫症、神經衰弱等。
（3）早戀往往蘊含著失身的危險
由於孩子自製能力有限，加之有關倫理道德方麵的判斷還很不成熟。因此，在這種情況下談戀愛很容易發生意想不到的出格行為。對這種潛在的危險，父母一定要讓孩子有足夠的認識，特別是具有早戀傾向的女學生，父母更應格外警惕。
據調查，熱戀中的少男少女往往不能控製自己的感情而過早地發生兩性關係。過早地發生性關係後，給雙方造成的心理創傷是終生都無法彌補的。
（4）早戀有可能導致犯罪
中學生中鬥毆、盜竊等現象的發生，有很大一部分與早戀有關。男孩子年輕氣盛，不肯輕易吃虧，特別在女朋友麵前，更不願意丟臉，他們往往會因為另一方對女朋友說了一句不禮貌的話，或做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾鬥毆，以顯示自己的“本事”。還有，戀愛需要有物質上的消費，但孩子們經濟上尚未獨立，而父母所提供的錢往往滿足不了需要。為了顯示自己的“大方”，男孩子感情一衝動，就會幹起“梁上君子”的勾當，不惜以偷或搶來的錢物來滿足自己的虛榮。
總之，上述危害都是切切實實存在的，每一位父母，都應讓孩子從思想上認識到其嚴重性，認識到早戀將可能對自己造成的嚴重不良後果，從而使他們自覺地杜絕早戀現象的發生。
4.讓孩子巧妙地擺脫早戀的困擾
對於剛步入青春期的孩子來說，情竇初開，但他們的生理和心理都遠沒有成熟。因此，父母有責任教導他們擺脫早戀的困擾，別為“愛”而過早地分心。
當聽說孩子在戀愛時，千萬不要以為孩子在墮落，雖然孩子過早地涉及愛情會影響他們的學習和身心發展，但父母要正確地認識到這是孩子青春期發育成熟的一種表現，要學會給予正確的教育和引導，幫助孩子了解早戀的危害，擺脫“愛”的困擾，選擇正確的人生方向。
（1）教會孩子與異性交往應持的態度
進入青春期後，每個孩子都會產生對異性的好感和愛慕，都有相互接近、了解、交往並結為朋友的需要，這是十分正常的現象。父母應引導孩子不能錯把友情當愛情，要正確地區分友情和愛情，掌握交往的分寸。男女交往時不可過分隨便，避免過分親昵的舉動，避免單獨交往，盡力在集體和公開的場合交往，對待異性和同性朋友應一視同仁，對自己的不妥言行應及時修正，始終把異性交往納入健康的軌道。
（2）教給孩子拒絕求愛的方法
當“丘比特”之箭隨向孩子，父母應教給孩子走出困惑的辦法：拒絕沒商量。拒絕別人是一件傷人感情的事，因而要特別注意言辭、方式和場合：要言辭明確又不失真摯，要拒絕愛情又不要喪失友情，要果斷又不失委婉，要堅決又不傷害對方。
（3）教給孩子擺脫“單相思”的方法
孩子患了“單相思”病，家長要給予更多的理解和關心，不能一味責怪，要善於與孩子交心，幫助他們剖析自己，引導他們對這種感情多作正、反兩方麵的思考；引導他們從更大的範圍認識別人；引導他們借助理智的力量拆除這虛構的感情；鼓勵他們更多地參與集體活動、娛樂活動以轉移注意力。
孩子早戀，若不及時敲響警鍾、妥善解決，必然會鑄成大錯。孩子早戀了，會從種種跡象中表現出來，此時萬萬不可強製壓服，否則隻能會適得其反，有些家長隻懂得罵、打、關的方法，殊不知，孩子承受不了雙重的壓力，可能走向極端。要想使孩子迅速擺脫早戀，家長要從思想上幫助他們認識早戀的危害性，引導孩子從行動上主動懸崖勒馬、斬斷情絲。
五、家有女孩，把女兒塑造成“現代淑女”
1.讓女兒養成彬彬有禮的好習慣
禮儀是一種社會規範，對其遵守與否在某種程度上決定著社會對你是否接納。一個人要想有好的儀態，必須從小培養。以下是有關禮儀的幾個主要方麵。
（1）個人禮儀
個人禮儀包括儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝幾個方麵。
①儀容儀表方麵
要求整潔幹淨，臉、脖頸、手都應洗得幹幹淨淨；
頭發按時理、經常洗，指甲經常剪；
注意口腔衛生，早晚刷牙，飯後漱口，不能當著客人麵嚼口香糖；
經常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。
②儀態舉止方麵
主要對站、坐、行以及神態、動作提出要求，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如鬆，行如風，坐如鍾，臥如弓”；
優美的站立姿態給人以挺拔、精神的感覺，站立時身體直立、挺胸收腹、腳尖稍向外呈V字型，忌諱無精打采、縮脖、聳肩、塌腰正式場合不能雙手叉腰或將雙臂環抱於胸前；
坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，兩腿間距與肩同寬，不能叉開，雙手自然放在膝或扶手上，大方得體；
走路要求挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳，搖搖晃晃，或者扭捏碎步；
表情神態要求表現出對人的尊重、理解和善意，麵帶自然微笑，忌諱隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良動作習慣。
③談吐方麵
要求態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體，不能沉默無言，也不能自己喋喋不休，要認真傾聽對方講話；
交談時忌諱東張西望、翻看其他東西。交談的人如果多的話，不可隻跟一人談話而冷落其他的人。
④著裝方麵
要求幹淨、整潔、合體，忌諱皺皺巴巴。
（2）公共禮儀
公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物、在影劇院等方麵。
走路除了注意體態、姿勢之外，要遵守交通規則。遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見。行人要互相禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。
如見到熟人需要交談，應靠邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。
向別人打聽道路，應先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然後再問路；聽完回答之後，一定要說“謝謝您”；如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，假如自己不清楚，應說“很抱歉，請再問問別人”。
到商場、超市購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之後也應說“謝謝”。
在影劇院裏，不能大聲喧嘩，不能亂扔紙屑、果皮；應提前一點兒到場、入座。如果遲到，入座時走姿要低；速度要快；觀看真人演出時，要尊重演員，適時禮貌鼓掌；演員謝幕時，不能提前退場。
乘坐公共汽車、火車，人多擁擠時要照顧老人、小孩和殘疾人；人與人之間互相碰撞，不要惡言惡語，要有理解、寬容的態度；要保持車上衛生環境，不亂扔東西；上車不要搶座。