隨著集群的形成以及新成員的不斷加入，集群企業的知識優勢將得到持續加強。
White（1993）認為由於集群內部企業之間形成了共同的規範和價值觀，規避了企業的機會主義行為，集群中的企業將會更願意形成分享知識的夥伴關係。
Brown和Duguid（1996，2001）關於實踐共同體（community of prac‐tice）的觀點則指出，在同一環境下相互聯係的個體將形成共同的社會情境（social milieu）和身份認同（identy），這將使得當這些個人的實踐形成共同的關於係統運行（他們舉的例子是打印機）的知識及其代表的意義與情境時，知識在這些個體間能夠實現更好的傳播。Gertler（2003）關於製度維度的知識隱性分析也認同這一觀點。Gertler認為由於集群中的企業在同一產業或相關產業的合作與競爭，促使這些企業能夠更好獲得產業相關的信息與知識，本地的文化如規範、價值觀、製度使得某些隱性形式的知識傳播成為可能，本地製度因素通過為集群提供設施和環境來促進技術、知識和創新的傳播。
最新的研究中，Malmberg和Maskell（2002）從分工角度提出的知識基礎集群理論和Capello和Faggian（2005）關於從社會鄰近提出的集體學習模型，可以說代表了中觀視角集群知識傳播研究的最新思想。
（1）Malmberg和Maskell（2002）的基於分工的集群知識傳播模型。
Malmberg和Maskell（2002）認為，集群對於企業並不隻是降低交易成本，而在於集群能夠為其中的企業提供知識傳播和知識創造上的優勢。
他們從知識分工的角度建立了一個基於分工的集群知識傳播模型。
由於集群通常由一個產業或相關產業中的大量中小企業構成，他們將這些企業根據生產活動的特點分為兩個維度：水平維度，即從事相似生產環節的企業；垂直維度，即具有投入產出關係的企業。集群企業在兩個不同維度上的知識傳播特點決定了集群整體的競爭優勢。
Malmberg和Maskell（2002）認為隻要從事相關生產活動的企業在地理上鄰近，通過互相觀察就可實現知識傳播。由於不同的企業具有不同的知覺能力與不同的觀念與態度，從事相似生產活動的企業會帶來多樣化的產品與知識。大量企業的存在必然對於接收的信息有基於個人的獨特的評價和認識。同時，企業在地理上的鄰近使得它們能夠發現和識別這些觀點的差異。通過觀察，討論和比較這些不同的解決方式，集群中水平維度的企業間能夠實現持續的學習與提升。通過水平維度上企業間的知識傳播，這些企業就能夠吸取其他企業成功的經驗和失敗的教訓。這樣在水平維度上的企業間的知識傳播就擁有了一個透明的空間，企業能夠輕易地識別成功的實驗和失敗的實驗。他們認為正是通過這種水平維度上從多樣化-觀察-比較-選擇-模仿-改進的集體學習，使得這些集群企業獲得了較單一大企業更大的知識優勢。他們還認為，多樣化觀察比較選擇模仿改進的知識傳播過程並不需要這些水平維度的企業形成任何緊密的關係和信任，隻要這些企業能夠擁有共同的語言或編碼來實現對知識的學習與認知即可。
隨著集群中企業之間分工的出現，企業之間的知識與能力將逐漸異質化。集群垂直維度的發展使企業變得越來越專業化，它們經常能夠發現其他企業通常忽視的問題。因此，專業化的分工將帶來集群知識的加速增長。然而，分工的程度要受到市場規模的限製以及信息不對稱帶來的協調成本的影響。分工深化帶來的企業之間對於產品和市場機會的不對稱知識，使得企業之間的知識傳播受到兩個門檻的限製：首先，企業間的知識差異必須能夠存在且足夠大，使得知識傳播對雙方都有價值；另一個是，雙方的知識差異又不能太大，否則有效傳播無法實現。企業的地理鄰近有利於這一困境的解決，企業的地理鄰近使得它們能夠更好地協調，填平由於知識稟賦異質性帶來的傳播障礙，能較集群外企業更好地理解傳播的知識。