三、西部民辦高校可持續發展的戰略選擇
為西部經濟社會的發展服務，是西部民辦高校發展的戰略目標。要把這一戰略決策落到實處。我們必須勇於改革創新，按照西部民辦高校培養目標的應用性、專業設置的職業性、教學過程的實踐性、辦學機製的靈活性的原則，不斷拓展西部民辦高校人才市場機製，為西部跨越式發展提供人才和智力支持。
1 完善政策，為西部民辦高校的戰略發展提供清晰的政策支持。政策製度環境是西部民辦高校的生存環境，也是政府促進民辦高校進一步發展的責任所在。各級政府應該創造有利於西部民辦高校戰略發展的外部環境，盡快製定和采取有利於西部民辦高校持續、健康發展的政策和法律法規。目前《民辦教育促進法》已經出台了七年的時間，但由於西部個別的地方政府，包括政府一些行政部門對民辦教育促進法的理解不太一致，造成了地區性的政策差異，出現了很多不公平、不公正的現象。包括教師的職稱評定，教師的薪酬、福利、科研課題立項等方麵，民辦高校沒有獲得應有的待遇。西部各省份教育相關部門應當檢查調整、補充《民辦教育促進法實施細則》中一些需要完善的地方，提供應有的政策支持，這樣才能夠更好地推動民辦教育的可持續發展。
2 準確定位，為西部民辦高校的戰略發展指明方向。西部社會經濟的發展要求大量的高質量的應用型專業人才，這就需要西部民辦高校著力於培養高質量的應用型人才。要達到這個目標。最好的途徑就是引導西部民辦高校校企聯合培養應用型人才，實施品牌化戰略，按照學科和專業一體化發展的思路，提高教學質景和針對性。例如，西安培華學院成立各專業的校外專家指導委員會，實行校企聯辦，產教結合，工商企業為學院提供實訓基地，並且在師資、儀器設備上提供支持：而學院為企業培養急需的人才，為企業發展分憂解難。通過實踐，西安培華學院取得了巨大的成功和很好的社會效益。總之，西部民辦高校應嚐試在大中型現代企業中參與生產。作為實習和實踐，提高專業的針對性，實施西部民辦高校品牌化戰略，更多地培養西部需要的應用型人才。
3 提高核心競爭力。增強民辦高校戰略發展的動力。未來十年。西部民辦高校麵臨著前所未有的壓力，著重體現在三個方麵：首先是教育人口的下降，其次是與公辦高校的競爭壓力，第三是民辦高校之間的競爭壓力。西部民辦高校應該將壓力轉換成動力，著力提高自身的核心競爭力。要按照應用型人才培養的要求和規範，修煉內功，提高質量，增強西部民辦高校的辦學實力。在學科建設、專業建設、學術研究和交流、雙師型教師隊伍建設、實驗室建設、實訓基地建設、質量考核等方麵，麵向西部社會經濟發展的實際，承擔企業亟需的科研項目，大力培養符合西部社會經濟要求的人才。要在國家現有的政策範圍以內，積極、主動地進行內部管理體製改革，製定切實可行的激勵或獎懲措施，調動校內各方麵人員的積極性。通過提高工作的效率和質量，使各方麵工作產生明顯的發展性、進步性的變化，提高辦學的效率和效益，從而使西部民辦高校實現內涵發展的目標。
4 深化改革，創辦中國一流民辦高校。西部民辦高校要在西部大開發過程中，充分利用西部經濟社會快速發展這個機遇期，積極發展自己，深化改革，爭創一流。曆史告訴我們，隨著經濟社會的快速發展，必然推動文教事業的長足進步。戰勝金融風暴的衝擊，中國經濟已經走出低穀，正在強勁複蘇。西部經濟回升的一係列指標都遠遠高於東部和中部地區，這是難得的曆史機遇。隨著西部區域經濟水平以兩位數的速度提升，西部民辦高校的周邊人文及生態環境大大改善，校園環境及師生的生活質量會跨上一個新台階，教學設施及科研條件顯著優化。我們要抓住這個曆史性機遇，深化民辦高校辦學體製的改革。以改革為動力，吸引更多的高層次人才，儲備更多的博士、碩士到教師隊伍裏來，增強師資隊伍的後勁。隨著西部大開發的深入，東部地區和國外企業的介入，給西部民辦高校帶來更多的合作對象及科研項目、新型專業技術，據此，可以開拓更多新型專業、新興學科，建立更多的實習實訓基地，開拓科研活動新領域，不斷提升辦學層次；同時還可以進一步拓展生源地的範圍，擴充畢業生就業的職業領域。在此基礎上，揚長避短、凝聚特色，更加準確地選取自身發展的生長點和突破口，努力造就一批國內一流的高等學府，和名牌公辦高校相媲美。
責任編輯：黎