絕大多數人都必須在一個社會組織中奠基自己的事業生涯。隻要你還是某一組織中的一員，就應當拋開任何借口，投入自己的忠誠和責任。隻有將身心徹底融入學校當中，盡職盡責，處處為集體著想，對投資人承擔風險的勇氣報以欽佩，理解管理者的壓力，那麼任何一個領導都會祝你為學校的支柱。
一個人應該永遠同時從事兩件工作：一件是目前所從事的工作；另一件則是真正想做的工作。如果你能將該做的工作做得和想做的工作一樣認真，那麼你一定會成功，因為你在為未來做準備，你正在學習一些足以超越目前職位，甚至成為領導或領導的領導的技巧。當時機成熟，你已準備就緒了。
當你精熟了某一項工作，別陶醉於一時的成就，趕快想一想未來，想一想現在所做的事有沒有改進的餘地？這些都能使你在未來取得更長足的進步。
盡管有些問題屬於領導考慮的範疇，但是如果你考慮了，說明你正朝領導的位置邁進。
如果你是領導，你對自己今天所做的工作完全滿意嗎？別人對你的看法也許並不重要，真正重要的是你對自己的看法。回顧一天的工作，捫心自問一下：“我是否付出了全部精力和智慧？”
如果你是領導，一定會希望教師能和自己一樣，將學校當成自己的事業，更加努力，更加勤奮，更積極主動。因此，當你的領導向你提出這樣的要求時，請不要拒絕他。
以領導的心態對待學校，你就會成為一個值得信賴的人，一個領導樂於雇用的人，一個可能成為領導得力助手的人。更重要的是，你能心安理得地沉穩入眠，因為你清楚自己已全力以赴，已完成了自己所設定的目標。
一個將學校視為己有並盡職盡責完成工作的人，終將會擁有自己的事業。許多管理製度健全的學校，正在創造機會使教師成為學校的股東。因為人們發現，當教師成為學校所有者時，他們表現得更加忠誠，更具創造力，也會更加努力工作。有一條永遠不變的真理：當你像領導一樣思考時，你就成為了一名領導。
以領導的心態對待學校，為學校節省花費，學校也會按比例給你報酬。獎勵可能不是今天、下星期甚至明年就會兌現，但它一定會來，隻不過表現的方式不同而已。當你養成習慣，將學校的資產視為自己的資產一樣愛護，你的領導和同事都會看在眼裏。
然而在今天這種狂熱而高度競爭的經濟環境下，你可能感慨自己的付出與受到的肯定和獲得的報酬並不成比例。下一次，當你感到工作過度卻得不到理想工資、未能獲得領導賞識時，記得提醒自己：你是在自己的學校為自己做事，你的產品就是你自己。
假設你是領導，試想一想你自己是那種你喜歡雇用的教師嗎？當你正考慮一項困難的決策，或者你正思考著如何避免一份討厭的差事時反問自己：如果這是我自己的學校，我會如何處理？當你所采取的行動與你身為教師時所做的完全相同的話，你已經具有處理更重要事物的能力了，那麼你很快就會成為領導。