有的教師在工作上完全稱得上盡職盡責，他的穩重和勤奮在部門裏是有目共睹的。可能你會為了核對一個數據，不惜夜以繼日，將白天做的工作重新計算一遍，以確保準確無誤。然而在部門之外，部門經理以上，就沒有人知道你到底多花了多少心思，做了多少額外的工作。
相反，有的人，論業務熟悉程度不如前者，但工作的積極性很高，不僅虛心向他人請教，而且經常就工作中一些可改進的地方向上級提出合理化建議。在工作空閑階段，隻要看到其他同事忙得不亦樂乎，也會主動伸出援手；或者會自覺找到領導，要求承擔額外工作。此外，如果有可能，他還會定期向部門經理彙報最近一段時間工作上遇到的收獲和困惑，這樣一方麵有助於更好地開展工作，另一方麵也能使領導了解他的實際工作量和工作中的各種客觀因素。
生活中常有這樣的情況：有的人做了很多，但升遷、漲薪的往往不是他；有的人雖然做的不是很多，但卻引來領導的讚賞、同事的羨慕，加薪等好事自然也尾隨而至……相信每個人都想做後者不想做前者，這就需要我們要想辦法讓領導看到自己的成績，而不隻是一味地埋頭苦幹。