總而言之，盡量不要打斷別人的講話。除非講話成了“懶婆娘的裹腳布又臭又長”，把時間拖得太久，或講話受到眾人起哄，或者講話者口出狂言而旁若無人時，打岔才會顯得必要。同時，還要能夠從與他人的交談之中，測定他人說話的意圖，增多自己對他人的了解，跟他人建立良好、和諧的友情。善於說話的人，一定也要敢於說話，並有巧妙的言辭和精彩的語句，如果不敢於向他人表述，不敢直言，便很難得到別人的認可。
領導講話常見八種語病
高水平的口語交際一般都具有表述語體規範、吐字清晰、思考周密、詳略得當、表意準確、反應敏捷等優點。而在一般的交際口語表述中往往會出現有語病的現象，不僅增加了他人理解的困難，影響語言交際的效果，嚴重的還會出現其他問題。因此，語病現象是高水平的口語交際和一般的口語交際中應當予以消除的現象。常見語病有以下幾種：
1.表述簡略
表現在其本人自認為表述完畢，而聽者卻還不知所雲。即使是在敘事、狀物、抒情時，雖然對於話題的認識有一定深度，也同樣找不到話說，不得不三言兩語結束。
2.口齒不清
這裏指功能正常而“口齒不清”者，這種現象是與過去缺乏訓練有關。在口語表述時心裏一緊張，加之原本不習慣朗聲說話，結果難免使人感到口齒不清了。這種情況要糾正不太困難，隻要有意識地加強朗聲閱讀和當眾表述的訓練即可。
3.重語現象
這種現象的突出表現是在表達中經常下意識地重複已經說過的話，給人一種噦嗦好笑的感覺。這種現象不隻出現在缺乏訓練者身上，多年從事口語訓練的人有時也有這種毛病。所以，對初學者而言，務必從訓練初就嚴格禁止，一旦形成習慣，改正就困難了。
4.表述散漫
其特點是表述時把握不住中心，東拉西扯，而且越說越遠，甚至到後來連自己都不知道最初的話題是什麼了。這種現象產生的根源在於思維機製的主控功能不強，表述中思維運動的主方向不能緊扣話題向前延伸，在交際中很容易被非主題因素所左右和幹擾。如不注意改正，就很難成為口語交際的高手。
5.語不連貫
即同一話題有時可看做幾個子話題和分話題，話題的完整表述應該由各個分話題的完整表述綜合而成。而“不連貫”性則表現為多個分話題表述的不完整。
通俗地說，就是一件事（或一個方麵）沒說完就扯到另一件事（或另一個方麵）上去了；而第二件事（或方麵）也不等說完，就又扯到第三件事（或方麵）上去了。這其實是心理緊張和思維運動在緊張狀態下的無序運動所致。
6.贅語過多
由於贅語詞占據了表述時間，結果幹擾了信息交流。語言交際主要依靠表述內容，贅語與表述內容之間沒有必然的聯係，是交際時從語言表述的“外部”強加上去的。它對於信息交流，反而具有某種阻隔作用，直接影響交際效果。
7.節奏過慢
即通常所謂的“拉長腔”。還有則是語句之間停頓時間過長，即所謂“半天說一句”的情況。有人覺得語言表述時間長、速度慢，顯得莊重穩健，能增加語言分量。其實，這也是一種錯覺。
8.節奏過快
這種現象給人感覺“像是開機關槍”，以致對方在理解表述意圖時會感到吃力。而在與他人對話時，則表現為“搶話”，即不等別人把話說完，就把話題攬了過來自己說，或者自己另起一個話題打斷了別人的話題，這種現象往往出現在一些有一定交際能力的人身上。
綜上所述，語言交際中的種種語病主要由於：表述時思維機製的主控功能不強，思維“運動”與發聲運動表現為一種“不同步性”；表述時發聲器官運動乏力，且思維速度偏慢；表述中因緊張而導致的心理障礙，等等。
糾正語病的辦法主要是接受係統的口語交際訓練，多做朗聲表述訓練。在訓練初期，則可多作有文字底稿依托的朗聲表述，這樣有助於養成“先想好了再說”的習慣，有助於強化表述時思維機製的主控功能，有助於實現思維運動與發聲運動的同步性。同時，也有助於克服因緊張而導致的表述心理障礙等不良現象。