飛鳥為尋找魚而進入大海之中，變成一隻水鳥，能水中天空兩棲動物。而那魚為上天空追尋飛鳥的蹤跡，在上帝的幫助下，設置一道龍門，每天毫不知疲倦的跳躍龍門。故事的結局，飛鳥和魚曆經千辛萬苦終於在一起。
這篇作文超強的故事趣味性，又具備文學教育意義，將愛一字刻畫的入木三分，令人情不自禁的沉迷在故事文章中。
“哎…”看完之後，周熹忽然輕歎一聲，這個世界已經變得自己不認識了，一個一學期都沒上課的學生，竟然能寫出這等經典，令人驚駭的文章詩句，真是難以置信。在這一刻，他在心底竟然生出一絲廉頗老矣的遲暮感。
“怎麼了？老周，難道現代詩文章不好嗎？”司徒項央見周熹歎息，還以為現代詩和文章不過關，不由得關心問上一句。而其他人臉頰上也浮現一抹緊張之色，但從眉宇間卻能看出一絲鬆了一口氣的意思，畢竟一個學生再怎麼妖孽，也不可能一次考試接連出現優秀文章經典詩句，更何況還是一個‘不學無術’，一個學期都沒上過幾次課的學生。
周熹又是歎了一口氣，“不是，而是看到這首詩和作文，我感覺我老了，這劉晟睿還真是一個妖孽，生子當如劉晟睿啊！”
司徒項央等人一陣駭然，這評價也太高了吧！真的有那麼好嗎？隨之從周熹手中拿過試卷，剛才他們目光都被那首古詩《日暮歸舟》所吸引，倒沒注意這古詩下麵的現代詩。目光下移，僅僅第一句，世界最遙遠的距離，不是生與死，而是我站在你麵前，你卻不知道我愛你。就讓他們腦海中不由自主浮現兩個字‘經典’。
是的，正是經典。
一句話將愛一字刻畫的入木三分，高手，絕對的高手，司徒項央心裏暗讚一句，又將下麵的看完，猶如周熹一般，也覺得詩句還沒完，期待下麵即將要寫的詩句，便繼續翻頁看到文章，一口氣看完，也如同周熹一般，“都說這劉晟睿小小年紀擅長描寫情、愛，今天一見真是令人大開眼界，有時間還真的會會這位傳說中的華夏最天才。”音落，又將試卷傳下去。
曲興邦等人接到手中，紛紛傳閱，盡是嘖嘖讚歎之色。這其中男老師倒還好說，那語文女老師，卻被故事中飛鳥和魚的愛情故事所吸引，又被曲折的過程折磨的********，眼眸中不禁彌漫著淚水，有傷心、有喜悅，也有劫後餘生。
這讓周熹等人哭笑不得，在心裏也不得不感歎，這故事寫的的確是非同一般。
“老周，你這下子發達了，有了劉晟睿這樣一個天才在手，七中的地位可謂是穩固之極啊！”出現劉晟睿這樣的天才，曲興邦在心底著實替好友感到高興，用句廣告詞，自從有了劉晟睿，再也不用擔心七中的地位不保了。
“是啊！這一中老吳，要是知道他那壓箱‘寶貝’周妍，被一個一學期課都沒上的劉晟睿打敗，不知道會是什麼模樣？”司徒項央一臉壞笑，眼前仿佛出現一中校長鬱悶吐血的模樣。