“我看看、我看看…”司徒項央和曲興邦二人爭先恐後從吳興邦手中搶過試卷，目光第一時間停留在那首古詩上麵，不停地感歎，又輕聲念出聲來，細細的品味著。
這讓周圍那些閱卷的語文老師全都圍了上來，想看看能讓西川文化圈大咖大加讚賞的詩詞是何種模樣，更想看看這傳說中的最天才，一個學期都沒出現的人，居然能寫出詩賦，這著實令人好奇不已。
隨之相互傳看，都是嘖嘖稱讚，渾然忘記詩賦作者是一個一學期都沒怎麼上課的學生。
最後那試卷又傳到周熹手裏，那吳玉興感歎道：“難道這個世上真的有生而知之嗎？不然這劉晟睿這首詩怎麼解釋？至少我是達不到這種程度。”
“是啊！一個學期不上課，居然能寫出這樣的詩，真是讓我大開眼界啊！”司徒項央也隨之附和讚揚道。
倒是那曲興邦忽然想起，這劉晟睿貌似是以現代詩和作文章出名，這剛剛在高中才開始的古詩詞都能達到這個地步，那最拿手的現代詩又怎麼樣呢？繼而他急忙向周熹道：“老周，快看看，這試卷上的現代詩和文章怎麼樣？要知道這劉晟睿最拿手的可是現代詩和文章啊！”
“對對對…”司徒項央等人也想了起來，在人家初中的時候，現代詩和文章可都是入過教育部人教教材，這份功底可沒幾個人能比得上。
那周熹也是一頭恍然大悟，略微歉意的看了自己好友一眼，目光移向試卷古詩詞最下方，現代詩一欄，率先入眼便是那《飛鳥與魚》四個字標題。隨之目光下移，那第一句世界上最遙遠的距離，不是生與死，便吸引住他的目光，又迫不及待的目光移下去。
而是我就站在你的麵前，你卻不知道我愛你
世界上最遙遠的距離，不是我站在你麵前，你卻不知道我愛你
而是明明知道彼此相愛，卻不能在一起
世界上最遙遠的距離，不是明明知道彼此相愛，卻不能在一起
而是明明無法抵擋這股想念，卻還得故意裝作絲毫沒有把你放在心裏
世界上最遙遠的距離，不是明明無法抵擋這股想念，卻還的故意裝作絲毫沒有把你放在心裏，
而是用自己冷漠的心對愛的人掘了一條無法跨越的溝渠
…………
世界上最遙遠的距離，是魚與飛鳥的距離
一個在翱翔天際
一個卻深潛海底。
如果愛必須經過風吹雨打
才能顯得璀璨
那我隻能黯淡
…………
這這這…周熹目瞪口呆，這又是一首經典愛情現代詩句，詩中將愛一字體現的淋漓盡致，既讓人對飛鳥和魚之間的那種跨越種族，跨越時間空間的愛感到羨慕，又讓人為它們的愛沒有堅持到最後而感到惋惜。
不對，這詩還沒有完結？先是震驚之後，周熹忽然發現這首詩似乎還沒有完結，很想知道最後飛鳥和魚到底結局如何。隨之目光下移發現已經一頁完結，便翻了一頁，入眼正是作文部分，題材隻有一個要求以愛為題，而作文標題也是《飛鳥與魚》。
接著他又將整篇作文看完，上麵講的依舊是飛鳥與魚的故事，從它們因為一次偶然際遇，相視一眼便深深的愛上對方，又在一起度過無數快樂時光，最後卻因為它們的種族不同，空間不同，最終分手離開這個讓他們充滿美好記憶的地方。但是卻在很久以後，它們又回到這個難忘的地方。