“可以設置權限密碼，這樣別人就打不開啦。”秦老師的話音未落，她就說完答案，幾乎是同時！
秦老師一連提出好幾個問題，金曉玲都如數家珍般侃侃而言，絲毫感覺不到晦澀，似乎這些前幾天才學習的知識對她而言從小就是耳熟能詳。秦偑玉感覺不行，照這樣下去自己的想法無論如何都難以實現，必須要讓她回答不出！他眼珠一轉，心生一計。
“請問Word2003可以按照什麼什麼來排序？”
金曉玲陡聞這個問題，感到從未有過的陌生，不禁蹙起眉頭，一時啞然。同學們看到一直回答非常順利的她忽然陷入沉思，都感到奇怪，暗暗為這個美女天才加油和擔心，隻有楊雪有些辛災樂禍。
秦偑玉卻看著她秀眉深鎖的麵容欣喜若狂，雖然竭力控製，但那副心癢難搔的激動在外表上還是不難看出！他為他的聰明感到驕傲，在這樣高智商的自己麵前這個美女就要唾手可得。
金曉玲眸光斜斜瞟著秦偑玉，又收回低看想了一會說：“這個問題我回答不出！”
秦偑玉早在意料之中，但還是假裝有些失望，說：“對於回答不出的人是要懲罰的，但我知道你不怕抄答案，所以決定放棄這種對你沒有威懾力的處罰，因為這樣的處罰是起不到效果的。這樣吧，下課後你到我辦公室，我破例指導你一下，目的是讓你掌握這些知識。”
聽到這樣的話，金曉玲冷笑起來：“哼哼···目的?我想請問秦老師這是真正的目的嗎？還是另有所圖？想不到身為老師的你也在這僅有的能力下玩起把戲！不過話說回來，你原本就是這樣子，看來還是不該改變對你的認識。”
同學們看到金曉玲又在當麵給秦老師難堪，這樣的事看得多了，不過，這次似乎是金曉玲不對，她回答不出老師的問題倒也罷了，老師好心好意地要利用課餘時間輔導她，這是一件對她百利無一害的大好事，怎麼她反而不領情還對秦老師惡語相向？陳敏雯雯她們也有這樣的想法，覺得曉玲是不是對秦老師發火發上癮了，動不動就來個舊事重溫。
楊雪仰頭朝著大家，眼神裏似乎在說：“你們看，這藐視老師的好戲又在開演了。”
隻有秦老師知道自己的心思被看穿，掩飾不住緊張的情緒，語音顫抖，說：“我···什麼呀？··這就是我的真正目的，不然還有什麼目的？我··是為你好。”
金曉玲說：“那你說話哆哆嗦嗦幹嘛？”
秦老師正色說：“唔！我沒有。你回答不出問題理應受到處罰，我現在已經是網開一麵，你不要恃寵而驕！”
金曉玲說：“那我是不是還應該謝謝你呀？”
秦老師說著話越來越利索了，說：“那倒不用！”
金曉玲說：“你還真以為呢？連這點自知之明都沒有，你算什麼老師呀？同學，我請大家將課本翻到124頁。”
大家都不知道金曉玲這是要做什麼？但課本在手，翻翻倒也沒什麼。打開課本映入眼簾的就是“表格的排序與計算”，可這又代表什麼呢？
金曉玲說：“大家現在都看到了秦老師剛才所提問題的答案了吧？秦老師，因為我之前溫習過，所以我現在來告訴你Word2003可以按數字、拚音、日期、筆劃等來排序。大家看看是否正確？”
那個是表格排序的第一行敘述，最為醒目，大家馬上就判別出曉玲的回答絲毫不差。就有幾個學生說：“對對，不錯！”但接著感到納悶明明知道答案為什麼剛才不說呢？
金曉玲又說：“那我們的實際課程上到哪裏？這個我想請秦老師來回答！”
到此地步，秦偑玉早就心虛得無話可說，囁嚅幾下卻無下文。
原來，秦老師為了跟她來一次更加親密的接觸，就想令她在回答問題時失利，這樣自己便順理成章地獨留她下來相會。但因為曉玲的冰雪聰明，已授的課程難不倒她，於是，秦老師就出了一道還沒有學習的題目，心想你再聰明，沒學過沒接觸過的知識總不能跨域精通吧！不想他在剛刁難住曉玲的時候就露出馬腳，被目光犀利的曉玲看出了端倪，這也難怪，一想到即將和這樣絕色的美女共處一室，他哪裏還能像看破紅塵的高僧那樣不動聲色？現在事情已經敗露，沒有什麼好說的了，隻是又要再一次遭到同學們的目伐和鄙夷，不過好在他經常如此，臉皮有一定的厚度，在大家灼灼的目光下也不覺有多少難熬！
金曉玲向大家解釋清楚，同學都想秦老師你追求人家要變招那沒錯，可你變就得變個高明點兒，像這樣胚胎未成便流產，豈不叫人無地自容！
秦老師卻沒有這樣感覺，他覺得自己設計的圈套沒有成功，這好比強奸未遂，算不上罪大惡極。現在，對他而言，課還是要繼續上的，因為這是他的工作。
秦偑玉整理好自己的情緒，上起課來，遺憾的是，他說了不到三句話，下課的時間到了，他表情複雜地走出了教室。