啟示：尊重人的才能發揮的規律性，不要求全責備。
無花果
一棵無花果樹枝頭掛滿了青青的果子。一棵大樹檔住了它的陽光。無花果樹發現，遮擋陽光的樹上一個果子也沒有。
“你是誰，敢把我的陽光奪走！”
那樹回答：“我是一棵老榆樹。”
無花果樹說：“你連一個青果子都不會結，你站在我的麵前不感到害羞嗎？你等著瞧吧，我的青果子成熟以後，有你好瞧的！我的孩子們每一個都會變成一棵大樹，組成一片茂密的森林，把你團團圍住！”
無花果一天一天地成熟了。不久，一隊士兵從這兒路過，發現了果實累累的無花果樹，立刻爬上去摘果子。樹枝被踩斷了，樹葉被弄掉了，所有的無花果一個也不剩，全被采光了，可憐的無花果樹隻剩下斷技殘葉和光禿禿的樹幹。
榆樹感慨萬千，十分同情地對無花果樹說：“啊，無花果樹呀，如果你不曾結果，也不會變成今天這副可憐的模樣啊！”
啟示：人才，為己所用可以成就事業，被人利用可以斷送事業。
好狗
猴國有隻猴善於識別狗的優劣。它的鄰居請它找一隻捉老鼠的狗。過了一年，這猴才找到一隻，說：“這是一條優良的狗呀！”
鄰居把狗養了好幾年，可這隻狗並不捉老鼠。它把這個情況告訴了那個善於識別狗的猴。那個善於識別狗的猴說：“這的確是一隻好狗呀，它想捕捉的是獐、麋、豬、鹿這類野獸，而不是老鼠。如果你想讓它捉老鼠的話，就得把它的後腿拴起來。”
這個鄰居果真把狗的後腿拴住了。這狗才捉起老鼠來。
啟示：人才潛在的作用，需要通過善於使用他的人去發揮。
獅王和鳥
一隻美麗的鳥從海上來到獅國的城外著陸。
獅王認為是鳥國的貴賓來了，就像其它諸侯必須接待一樣，這隻如此美麗的鳥兒也必須按照同等禮儀接待。但怎麼來接待一隻鳥兒呢？獅王有它自己的方式。
在獅王的安排下，獅國在神聖的廟堂給海鳥獻上美酒，殺了牛給它吃，召來樂師們演奏樂曲。沒過幾天，那隻不快樂的海鳥絕望地離開了這裏。
鳥兒在離開時意味深長地說，貴國雖然為接待客人做了一切，但沒有誰在乎客人是誰。客人是按照主人的意願被接待的，而不是客人的意願。
啟示：尊重人才，就是按照對方樂意接受的方式是去待人，而不是按照自己的方式去待人。
蜜蜂入巢
在蜂巢的入口處，擋著一粒被風刮來的蒲公英種子。蜜蜂進進出出。於是發生了以下的情形：
第一批到達的蜜蜂根本沒有看見，便飛舞而過；第二批到達的蜜蜂看到了蒲公英種子，也察覺到它可能產生的不利後果。在後麵飛回的蜜蜂中：
首先到的蜜蜂心想，別人會撲掉它，不用自己動手，隻要自己小心，實在不必庸人自擾，於是視若無睹，改道而行；接著到的蜜蜂認為自己現在太忙，還有很多要事待解決，等辦完事後再來處理那蒲公英種子；最後到的蜜蜂則抱著小心謹慎、事不宜遲的態度，馬上妥善處置。
這一切被蜂王看到了。最後到的蜜蜂在一次人事調整中被提拔，而先到的那些蜜蜂無一例外地在仍在原來的職位上奔忙。
啟示：有的人漠視變化，有的人關心變化但缺乏責任感，有的人有責任感，但習慣找借口或拖延，企業要重用關心變化、有責任感，且行動積極的人。
動物學校
森林裏的動物們開辦了一所學校。學生中有小雞、小鴨、小鳥、小兔、小山羊、小鬆鼠等，學校為它們開設了唱歌、跳舞、跑步、爬山和遊泳五門課程。
第一天上跑步課，小兔興奮地在體育場地跑了一個來回，並自豪地說：我能做好我天生就喜歡做的事！而看看其它小動物，有噘著嘴的，有沉著臉的。放學後，小兔回到家對媽媽說，這個學校真棒！我太喜歡了。
第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來到學校，上課時老師宣布，今天上遊泳課。隻見小鴨興奮地一下跳進了水裏，而天生恐水、不會遊泳的小兔傻了眼，其它小動物更沒了招。
接下來，第三天是唱歌課，第四天是爬山課……學校裏的每一天課程，小動物們總有喜歡的和不喜歡的。
啟示：最不科學的要求就是統一的要求，統一的要求對人的才能是一種浪費。
青蛙診所
青蛙在池塘邊開了個診所。一天，診所裏來了一隻大兔子和一隻小兔子。小兔子捂著嘴巴喊痛。青蛙問小兔子是不是牙痛，小兔子說是。青蛙又追問小兔子為什麼牙痛。小兔子想了想回答說可能是啃了木頭的緣故。青蛙醫生馬上就給小兔子開了些鎮痛的藥。又囑咐小兔子，以後不要再啃堅硬的東西了。旁邊的大兔子是陪伴小兔子一起來看醫生的，它聽到後哈哈大笑。
大兔子說：“我們兔子的門牙是會不停地長長的，如果不去磨牙，我們就無法閉嘴。小兔子牙痛，是因為它還不適應磨牙，你隻要給它點止痛藥就可以了，你讓它不要磨牙，那不是害了它嗎？我就聽說你醫術不高，果然是這樣呀！要不然你怎麼連自己的腿都治不好呢？”
青蛙無語！
啟示：培訓規劃要符合員工的成長規律。
粘知了
有一天，狐狸途徑一片樹林，看到一個猴子拿著竹竿粘知了，好象是從地下拾東西一樣，一粘就是一個。狐狸問道：“您這麼靈巧，一定有什麼妙招吧？”
猴子說：“我是有方法的。我用了五個月的時間練習捕蟬技術，如果在竹竿頂上放兩個彈丸掉不下來，那麼去粘知了時，它逃脫的可能性是很小的；如果竹竿頂上放三個彈丸掉不下來，知了逃脫的機會隻有十分之一；如果一連放上五個彈丸掉不下來，粘知了就像拾取地上的東西一樣容易了。我站在這裏，有力而穩當，雖然天地廣闊，萬物複雜，但我看的，想的隻有知了的翅膀。如因萬物的變化而分散精力，又怎能捕到知了呢？”
啟示：培訓不光強調技能，還要強調態度。