資格、級別、門第等等外在條件其實都是一個人表麵上的一些標誌，和人才的真實能力之間的關係並不大，也不必然決定一個人的能力高低。不是說資格老、官階大、門第高的人就必然有才能。一般來說，資曆的深淺，隻能作為衡量一個人是否能夠勝任工作的參考因素，卻不能成為最終的決定因素。
出生在名門是個人無法選擇和決定的事情，但這不代表他的能力就一定高的。趙國名將趙奢的兒子趙括最聞名於世的怕就是紙上談兵了。趙括的紙上談兵把趙國的四十萬兵馬葬送在長平，導致了趙國的最終亡國。要說趙括也算是名門之後，卻也不過如此，可見是否出自名門的確不是評判一個人才的最終標準，門第也絕不能成為選拔人才的一個因素。
依照外在條件來選拔人才而不依據個人能力，結果隻會壓製有才能的人，這對組織的發展是相當不利的。所以管理者一定要突破從前的舊思想，大膽提拔能力強、有實幹精神的人才，並讓他們擔任最重要的職務，這樣才更有利於工作。
元世祖忽必烈統一了中國，建立了元朝，還辟出了中國曆史上最大的版圖，他的才幹絕對不在成吉思汗之下，而且他的才能不僅表現在軍事方麵，在用人上也很有自己的一套。最典型的一個例子就是他任命十八歲的安童為丞相，這足以說明他在提拔人才方麵所做出的革新努力。
安童是元初“開國四傑”之首的木華黎的孫子，盡管他也是名門之後，但卻沒有一般紈絝子弟的品性，相反年少的他就顯得成熟和穩重。十三歲的安童就因祖父的功勞而被“召入長宿衛，位上百僚之上”。隻不過他在這個職位上一定都不願意倚仗著祖輩的功勞的庇蔭，而是踏實認真，勤奮學習。有一天，元世祖與安童的母親談話時提起了安童的情況，安童的母親答道：“安童雖然年幼，長大後定是您的心腹之臣。”世祖聽完後問：“為什麼？”安母答道：“安童年方十三，但每退朝之後必定隻與老成人說話，不喜歡與少年嬉戲，因此我認為他會有出息。”元世祖聽後，大為讚歎，於是就此開始培養這位有為的青年。在和阿裏不哥競爭王位得勝後，元世祖拘捕了阿裏不哥的黨羽千餘人，世祖問安童：“朕欲置此等於死地，你以為如何？”安童回答到：“人各為其主，他們跟著阿裏不哥也是身不由己，這也是他們被迫的無奈之舉。如今陛下現在剛剛登基，要是為了泄憤對這些人趕盡殺絕，又怎麼能讓天下人信服呢？”
元世祖聽完安童的話，為一個僅僅十幾歲的少年的言論感到震驚：“愛卿年紀尚幼，何從知道這番道理？卿言正與朕意合！”從那以後，元世祖就對安童另眼相看了。到了安童十八歲的時候，元世祖就大膽提拔他為丞相，那時的安童已經處世練達，辦事果斷，為人穩重，足智多謀了。
安童得知元世祖要提拔他，連忙推辭道：“現在大元雖然安定了三方，但江南尚未歸服，臣年少資輕，陛下就要委我以重任，恐怕四方會因此而輕視朝廷，還請陛下另請高明。”
誰知道元世祖主意已定，絲毫沒有動搖的意思，說道：“朕思之熟矣，無從逾卿。”遂任安童為中書右丞相。元世祖的這一舉動可謂是前無古人，任用年僅十八歲的少年為丞相，這在中國曆史上的大一統王朝中是絕無僅有的。何況元世祖任用安童絕不是為了擺架子，裝門麵，做給別人看，他的人事任命都有自己的道理，正是看到了安童與眾不同的才能才放心地讓安童參與國政，把大權交付給他。
少年得誌的安童在上任之後麵不少有些人產生妒忌。至元五年，有幾位權臣想削去安童的實權，就上書建議設尚書省，而尚書省由阿合馬主持，安童隻居三公之位。元世祖知道了此事後，並沒有馬上決斷，而是把這件事交給大臣們討論。大臣商挺很是反對，都紛紛提出：“安童，國之柱石，若為三公，是崇以虛名而實奪其權也，甚不可。”元世祖很是讚成商挺的意見，於是痛斥了那幾位上書想要削去安童權力的權臣，安童的丞相之位因此而保住了。此後，安童一直身居要職，直到四十九歲因病去世，一生共為元世祖效力三十一年，算是元初最有貢獻的良臣為元初國家的穩定和繁榮作出了巨大的貢獻。
俗話說：“英雄不問出身。”選拔賢能時切記別總是盯著人才的門第或是出身，管理者這麼做才不會忽略掉那些出身寒門的人才，另一方麵也不會讓出身權貴的人趁虛而入。當然，不得不承認的是出身名門的紈絝子弟未必都是庸才，其中也不乏人才，隻不過一定要仔細辨別清楚後才能重用。