芻議教育基本規律及在高等教育中的實踐
高教論壇
作者：陳慧
【摘要】隨著我國教育水平的不斷進步和高等教育水平的持續提升，在高等教育過程中教育基本規律得到了越來越廣泛的應用。本文從對教育基本規律進行概述入手，對教育規律在高等教育中的實踐進行了分析。
【關鍵詞】教育基本規律，高等教育，實踐
隨著我國高等教育改革的不斷深入我國高等教育水平以及有了明顯的提升，與此同時在這一過程中教育基本規律在高校教學實踐中也得到了很好的應用。因此高校教師在高等教育實踐過程中應當注重對教育基本規律有著清晰的了解，並在此基礎上通過更多教學實踐的進行促進高等教育水平的不斷提升。
一、教育基本規律概述
教育基本規律是教育者在教育過程中所應當遵循的基本規律，通常來說在教育基本規律中較為重要的規律主要有教育應當與國民經濟相協調、教育結構應當合理、教育應當與受教育者的身心發展相協調等。以下從幾個方麵出發，對教育基本規律進行了概述。
1.教育應當與國民經濟相協調
教育的發展應當始終與國民經濟相協調，這是教育得以發展的重要基礎與前提。通常來說國民經濟的社會、政治、經濟、文化、科技等方麵的都會對教育的發展有著重要影響並且眾所周知教育的根本任務是為國民經濟發展培養更多的人才。因此教育應當服務並服從於國民經濟發展的需要並且與國民經濟的發展相協調。除此之外，教育應當與國民經濟相協調還體現在教育應當與國民經濟發展的方向相協調，從而更好地加強與國民經濟中的政治、經濟、文化、科技等方麵的內在聯係，最終更好地提升教育水平與國民經濟水平。
2.教育結構應當合理
教育結構的合理是促進教育水平發展的重要內部因素。通常來說隻有合理的內部層次結構才能更好的提升教育的整體水平。通常來說教育結構合理主要體現在兩方麵，一方麵是教育流程應當合理，即學前教育、初等教育、中等教育、高等教育、研究生教育的比例應當合理並且不同教育階段之間的銜接應當流暢，另一方麵是教育專業應當合理，即在教育過程中理、工、農、醫、師、林、水、文、財、體、藝、政法等方麵的人才都能得到合理的培養並且這些專業的比例應當協調，從而更好地促進社會經濟的有效發展。
3.教育應當與受教育者的身心發展相協調
教育與受教育者的身心發展相協調是教育的重要原則。通常來說在教育過程中會影響到受教育者身心發展的因素較多例如學校、教師、家庭、社會、文化、宗教等因素都會對受教育者的身心產生較大的影響。隨著我國教育改革的不斷深化，在教育水平不斷發展的過程中對教育會產生影響的因素也越來越多，例如擇校現象的出現、保送生現象都會對受教育者的身心產生不同程度的影響。因此在教育過程中教育者應當注重減少相關因素對於教育純粹性的影響並有效減少後天的環境因素和其他因素對受教育者的製約，從而更好地提升我國教育水平的持續提升。
二、教育規律在高等教育中的實踐
教育規律在高等教育中的實踐是教育基本規律實用性強的重要體現。通常來說教育規律在高等教育中的實踐主要體現在促進高校教育分工更為科學、促進高等教育評估更加有效、促進重點教學項目的合理推進等方麵。以下從幾個方麵出發，對教育規律在高等教育中的實踐進行了分析。