第一部分（三）
學校分班這件事情，在宋子然家引起了一場不大不小的“地震”，家裏人本認為學校進一步發展改革，變身為高級學校，教育水平和教學設施必然也能跟著“高級”起來，這樣子然以後的前途才能更加光明。可突如其來的這次“變故”，使得大家開始擔心如果子然沒進重點班，不僅學習的環境和動力會一落千丈，更重要的是長期以來積累的好名聲也會不複存在，從此跌落神壇，這是絕對不能接受的。於是在這個特殊時期，大家開始了“全家總動員”，從後勤保障，到習題輔導，“台前”“幕後”每一項都做到了極致。而在宋子然看來，分班對於自己是隻有好處沒有壞處的，既能換換環境，又能認識新的同學和朋友，至於重點班不重點班，他倒是一點也不在乎，子然總認為，自己是搞文學的料，但這並不代表自己就是學習的料，以後目標不高，能靠“文字”來吃飽穿暖就行，總好過那些一輩子不斷“往上走”，卻從來不知快樂幸福是何物的人。
雖然為了這次重要的選拔考試，家裏的準備工作已經做到了萬全，但宋子然的媽媽還是不放心，為了能幫助孩子把半隻腳先邁進重點班，子然媽媽托關係、找朋友，希望能借此從校領導的口中聽個準信，也好讓自己放心踏實。這不去倒好，一去才發現，原來每個孩子的家長都抓住這有限的時間在上下“活動”，看來這次考試對於孩子來說是次“小考”，對於家長們來說才是真正意義上的“大考”。其實從本心來說，宋子然當然也想考好，當然也想進重點班，這就仿佛是你在一個地方取得了成功和地位，被很多人都認可了，現在突然需要重新來證明自己的能力和水準，擔心緊張是肯定難免的，但要說是完全不在乎不在意，但絕對是屬於自己騙自己了。
考試的那天早上宋子然去的特別早，不是想早點去多看幾眼書，而是想看看同學們對這次考試都有什麼看法，結果是他發現這次的考場安排比較特殊，周邊全是不認識的同學，各個表情單一，形色匆匆，隻有神神秘秘，絕無交頭接耳。這種感覺讓宋子然很不舒服，特別有種客場作戰的感覺，事實研究表明，開考前和熟悉的同學朋友扯幾句閑話，聊幾句八卦，絕對是有利於舒緩情緒，盡快進入正常狀態的。
第一場英語考試，照理說原本並不是宋子然的短項，但坐在座位上，子然總是有種準備不足的感覺，但又想不出什麼所以然來，因此做題總是集中不了注意力，腦袋裏仿佛流著一條五線譜的音符河，上下翻飛，跳來跳去。等到教室裏的喇叭開始響時，他才發現，原來自己忘了帶聽力考試的耳機，趁著喇叭裏在放試聽題的空隙，宋子然連忙舉手求救，告訴監考老師自己耳機沒帶，希望能幫忙抓緊給解決一下。監考女老師皺了皺眉頭，表情極為難以捉摸，埋怨到：“這麼重要的考試，關係到以後自己的前途和命運，怎麼能不做好一切準備呢？”，宋子然聽後稍稍放心，因為根據經驗，一般老師這麼埋怨學生，一定是有解決辦法了，當然多大多急的事，通常老師也不會忘記諄諄教導的職責，為人師表的身份，訓斥上幾句，以示威嚴。果然，女老師從講台抽屜拿了一個新耳機交給宋子然，叮囑他先調好頻道，別錯過播送時間。然後就悠哉悠哉的踱步到門口，坐在門前的椅子上，探出腦袋，看著此刻窗外分外安靜的校園，若有所思?考試結束後的僅僅三天，成績榜就已經張貼出來，各個班級的班主任發了一條短信給孩子們的家長進行了通知。宋子然被分在了初三（4）班，重點裏的最後一個班，差強人意，這個結果在子然打聽完朋友同學們的情況後，變成了比較滿意，在子然媽媽參加完重點班專門開的家長會後，變成了特別滿意。
(本章完)