到學校的山路中，有一段是長400餘米的陡坡。遇到下雪天，高鳳祥必須帶著工具，除一除雪方可行進；趕上雨天，他要一邊推車爬坡，一邊留神腳下。盡管倍加小心，意外還是發生了。2007年12月4日清晨，前夜的一場中雪後，已經騎壞3台自行車、1台摩托車的高鳳祥，騎著自己的第二台摩托車堅持趕往學校。在一處下坡路段，裹著厚厚棉大衣的他在轉彎時不慎滑倒，小腿斷裂骨折。學校給了高鳳祥一年病假，他隻休了3個月，就讓家人把自己送回學校上課，吃住在學校，幹脆以校為家了。“當時，我正帶初三學生，學校又缺數學老師，可不能把學生的課程耽誤了。”怕影響教學，本該一年過後取出的固定鋼板，在高鳳祥的腿裏一直留到了現在。
另一次意外摔倒，留給高鳳祥的“後遺症”是右手無名指再也無法伸直。老伴心疼地說：“老頭子太倔了，隻要多休息些日子，也不至於落下這樣的殘疾！”其實，在那些兩頭摸黑的寒冷冬日裏，高鳳祥到底摔過多少次跟頭，他自己都記不清了：“沒大事兒就不說，怕老伴擔心啊。”殊不知，整日擔驚受怕的老伴也不知偷偷掉過多少眼淚。
質樸的山村孩子不善表達，可對自己家長說得最多的話就是“我們的老師像父親”“老師走很難走的路來給我們上課”……
“兩個首屈一指”：偏僻小學創奇跡
“山裏的孩子求學不易，不少都是幾裏、十幾裏地趕路。”為了把自己擔負的數學課講好、班主任工作做好，當時還是台吉小學教師的高鳳祥一麵向老教師求教，一麵擠時間學習《教育學》《心理學》等教育書籍，不斷揣摩教學方式方法，積極運用先進的教學理念，大膽實踐，對教學工作精益求精，所講的課程深受學生們的歡迎。無論多忙多累，他都會認真地上好每一節課，批改好每一個學生的作業。他的教學成果很快便體現在了學生的成績單上：1976年，在全鎮小學六年級數學競賽中，高鳳祥所帶的班級榮獲團體成績和個人成績“雙第一”，全鎮教師都特別吃驚：“一個那麼偏僻的小學，怎麼會有這麼好的成績？這真是奇跡！”
在高鳳祥眼裏，“沒有教不好的學生，隻有不會教的老師”。班裏有一個男生因母親早逝，平日裏十分邋遢，同學們都嫌他又髒又臭，叫他“傻子”“小瘋子”。高鳳祥就在辦公室裏給他洗頭、擦身，還給他從裏到外買了新衣服，督促他保持衛生，鼓勵他和同學們融合在一起，享受大家庭的快樂與幸福。初中畢業後，曾經的“小瘋子”報名參軍入伍，如今已在部隊榮立三等功兩次，被部隊批準為“誌願兵”。
學生崔誌強是個異常頑劣的孩子，同學們見了他都遠遠地躲開，老師們提到他也很頭疼。但在這個“小魔王”的心裏，全校隻有一個老師讓他信服，那就是高鳳祥。有同學問他：“高老師一點兒也不嚴厲，你這麼‘厲害’咋就服高老師？”崔誌強不好意思地回答：“高老師對咱們多好呀，我就服他！”原來，崔誌強和高鳳祥住在一個村屯，高鳳祥主動在上下班路上和他搭伴兒，邊走邊嘮心裏話。天長日久，高鳳祥和風細雨般的教誨令原來誰的話也聽不進去的“小魔王”，也變得知書達理了。
家住台吉村四家子屯的學生孫誌國，自幼父母離異，母親患有精神疾病。平時家人都用鐵鏈子鎖上他，直到8歲他才會說話。這個特殊的孩子一上初中就引起了高鳳祥的注意。了解情況後，高鳳祥耐心地教導他與其他同學溝通交流，堅持在他讀初中的3年裏，每周一用摩托車把他帶到學校住校，每周五再用摩托車帶著他回家，讓他從特殊的生活環境裏走了出來，慢慢變成了正常人。畢業後的孫誌國長大成人了，從一個被鐵鏈子鎖了8年的小“啞巴”，成了一個能寫一手好字、自食其力的人。
孫桂玲是一個學習成績優秀的女學生，因父母重男輕女思想嚴重，幾度讓她輟學。“我的學生一個也不能少！”那段時間，下了班，奔波幾十裏山路回到家的高鳳祥，不進家門直接跑到孫桂玲家，做孩子父母的思想工作。經過十幾次不懈的努力，高鳳祥終於說通了孫桂玲的父母，讓孩子回到了她喜愛的校園。
發生在高鳳祥身上幫助學生、關心學生的事例不勝枚舉。而今，深受學生和家長們敬慕、喜愛的高鳳祥即將退休。“他永遠都是我們心目中的‘最美教師’！”鄉親們眾口一詞地說。