中國畫元素在動漫教學中的應用
學術論壇
作者：韓茗妍
【內容摘要】文章通過具有中國民族特色的水墨動畫，看到中國畫同動漫結合的優勢，結合水墨動畫中所體現的中國畫元素進行分析，闡述了中國畫元素在水墨動畫中的表現和應用，使之能夠為動漫教學的實踐服務，使水墨動畫能夠得到繼承和發揚。
【關鍵詞】水墨動畫 中國畫 動漫教學
中國的文化藝術源遠流長，遺產豐富，在世界文化藝術史上占有極重要的地位。其中，中國畫在中國傳統文化中尤為突出，它是用中國所獨有的筆墨和顏料依照中國式的藝術法則和獨有的藝術表現形式創作而成的，在思想內容和藝術創作上反映了中華民族的文化精神和審美情趣。在高校美術教學中，中國畫專業基礎教學被廣泛應用在其他美術專業的基礎訓練中。其中，與動漫教學的結合及應用是具有現實意義和價值的。
早在20世紀60年代，中國動畫人就創造了具有中國民族特色的動畫藝術新品種——水墨動畫，它是從中國畫中吸收營養，是中國傳統繪畫藝術與電影動畫製作相結合的產物。中國畫藝術語言和審美理想的運用影響著水墨動畫的觀賞性和吸引力，水墨動畫必須重視中國畫藝術語言和審美的表現。在實踐中，將中國畫元素融入到動漫教學中，對於培養具有民族文化精神和審美情趣的動漫創作隊伍，繼承和發揚具有民族特色的水墨動畫藝術十分重要。
一、中國畫造型與技法在動漫教學實踐中的應用
中國畫在長期的曆史發展中，大致分為人物畫、花鳥畫、山水畫三大科，每一科中又有工筆、寫意、青綠、淺絳、水墨之分。中國畫以線造型，以形傳神、隨類賦彩、色彩相和，將中國的民族風格和強烈的藝術個性彰顯出來，同時隨著筆墨的流動、彩墨的顯現，也將中國的民族精神和審美意趣表達出來。（1）中國畫的造型嚴格】來說是意象造型，講究“以線造型”，要概括、有取舍，是一種主客觀結合的造型方法。動漫造型具有概括、簡練、符號化、誇張變形等特征，這與中國畫造型在整體精神氣質上不謀而合。《大鬧天宮》中的玉帝與《朝元圖》中的東極大帝形象十分神似，是典型的中國人物畫造型，雙頰豐腴，眉目上挑，大耳垂珠，美髯飄飄，頭戴冕旒，身著帝服，係玉帶，將帝君的威嚴栩栩如生地展現出來；其中仙女的造型吸收了敦煌壁畫中飛天的形象，以寥寥數筆的線條表現出人物簡練而又輕盈的形象，符合人物的特點。《三個和尚》中的動畫造型單純化、符號化、幽默感強，準確生動地賦予人物以特有的性格和氣質。《小蝌蚪找媽媽》中的動畫造型則直接采用國畫大師的創作作品，形象自然天成、形神兼備，妙在“似與不似之間”。在眾多經典的水墨動畫之中，動畫造型均飽含了中國傳統繪畫深厚的文化底蘊和藝術內涵，不僅不會在動漫中顯得格格不入，反而使動漫具有了中國特有的民族風格。（2）從視覺感官上可以明顯地發現《大鬧天宮》與《小蝌蚪找媽媽》這兩部經典水墨動畫的不同，這是中國畫中不同的技法所帶來的不同的表現方式，中國畫技法有工細富麗的工筆，有意筆草草的寫意，有金碧輝煌的青綠，有素雅清淡的淺絳等。以《大鬧天宮》《九色鹿》為代表的這類形態的水墨動畫，主要是以描線平塗為主要表現手法，這一表現手法與中國畫中的工筆畫極為類似，描線對應白描，平塗對應罩染，通過對比可以發現，中國畫的技法運用到動漫教學中是十分實用的。白描以線造型，用不同而有變化的線條來表現物體，搭起形象的骨架，再通過賦色來豐富形象的血肉，完成對事物的鑄造。以《小蝌蚪找媽媽》《山水情》為代表的這類水墨動畫，則是以水墨為主要表現方式，這一表現手法的靈感則是來源於中國畫中的寫意畫。用凝練的筆墨描繪物象，以形寫神，以神寫意，通過筆墨的經營，將物象的形神表現出來，將中國畫中的筆情墨趣由靜態轉化為動態。無論是中國畫的造型還是技法，均可以為動漫基礎教學所借鑒和應用，在拓寬了學生藝術表達語言的同時，也使中國傳統文化中的精粹得到繼承和發揚。