團體合作意識有待提高，作為一種綜合性很強的藝術，動漫的整個創作過程不僅包含繪畫、音樂製作及劇本寫作，還包括美術設計、攝影特效與場景製作等各種技能。因此，對工作人員的合作有比較高的要求。隻有在各個步驟，如場景設計、音樂製作及漫畫語言等都達到高度的和諧與統一，才能製作出真正深受觀眾喜愛的動漫作品，並且成為經典。而這種高質量的動漫作品背後的製作團隊也一定具有較高職業素質。但反觀如今高等院校動漫專業的學生，由於各種客觀以及主觀原因，在團隊協作意識上存在普遍不強的現象。動漫專業學生大都擁有自己獨特的思想風格，不喜歡與人合作，這種獨來獨往的個性削弱了他們的人際交往和合作能力，這是高校動漫專業職業素質培養的一個普遍難題。
二、加強高等院校動漫專業職業素質培養具體策略
（一）加強動漫專業職業技能訓練，鞏固理論知識
社會需求的導向是高等院校教育人才的關鍵，對專業性比較強的動漫專業來說，更應該注意對學生職業素質的培養。我國教育界當前課程改革正在如火如荼地展開和推行，這是對教師重視培養學生的價值觀念與專業知識及實踐能力等綜合素質的一種時令規範，對動漫專業來說，更是應該如此。首先，高等院校要加強對學生動漫專業知識考核的重視，使學生重視動漫專業理論知識的學習和鞏固，從源頭上對學生的職業技能進行培養和提高。其次，高等院校應該多舉辦一些動漫作品展覽活動，讓學生在自己的實際操作中把理論知識應用到實踐之中，逐漸提高其職業素質。最後，教師可以通過多媒體進行教學，不斷改變和創新舊有的教學模式與傳統的教學觀念，這樣不僅能調動學生的積極性，營造良好的學習氛圍，而且能提高課堂教學質量和學生動漫職業素養。
（二）加強對責任心培養的重視，樹立良好的職業道德觀，提高團隊協作能力
從職業素質的概念來看，它所包括的不僅是職業道德和職業技能方麵，還包括行為習慣等方麵。學生的綜合素質中良好行為習慣是很重要的一部分。所以，學校在人才培養的過程中應該積極發揮正確的導向作用，在學生專業知識培養之外，著重對其職業道德的培養。我國動漫目前正在通往產業化發展的路上，還有種種挑戰要麵對，所以，高校教師在對其職業素質培養中還要加入對學生的責任觀念的培養。高校要注意對動漫專業學生進行團隊觀念的培養，提高其團隊協作能力。教師要在課堂上有意識地鼓勵學生進行團隊合作，也可以通過對製作過程中發生的趣事進行提醒和總結，使學生意識到合作的重要性，從而提高動漫專業學生團隊的合作能力。
參考文獻：
[1]李琦.高職動漫專業職業素質培養研究[J].美術界，2011（10）：91.
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作者單位：河南工業大學
（責任編輯：曹寧）