當然，預告片的主體由畫麵來擔當，畫麵的構成是應該主要考慮的方麵。以正式預告片為例，它的素材通常來自電影正片，將百倍於自身長度的正片提煉成一分半鍾的預告片，是對剪輯功力的考驗。一般而言，要選用能反映時代背景、能代表原片中人物精神麵貌和動作性強的畫麵，盡可能地從有關影片戲劇主線的畫麵來截取素材。在結構方法上宜采用虛實相交的方式，省略次要情節和人物，表現主體、主線以及關鍵性細節，留給觀眾預示和想象的空間，造成一定的“心理壓強”，使觀眾產生將不完整對象“完形”的心理動機（“心理壓強”是格式塔心理學中的視覺心理學理論）。同時也應根據畫麵在人物氣質麵貌、事件發展必然性的內在聯係，以及方向、速度、光影、色彩、景別的外在聯係，合理地運用對接與連續的組接。諸如此類，都是選擇素材並予以初步組合的一般要求，合格的預告片製作以之為基礎。
商業電影領域有一種情況經常出現：人們被預告片吊起十足的胃口，但看過電影後卻大呼上當，這恰恰說明這類電影的預告片製作是成功的。聰明的預告片製作者有著化腐朽為神奇的能力，集中精彩的片段，甚至將其邏輯關係重新組合，在短短一分鍾的時間裏炮製出驚人效果。這類製作者通常是廣告片導演或MV導演出身，他們深知觀眾的需求，上文中提到的魏楠和張小北就是如此。
在快速而充斥著各種信息的當下生活中，要想有效地抓住人們的注意力，就不得不投其所好。尤其在視頻網站的大規模興起和相關技術平民化的現實裏，廣大網民成了影視工作者的競爭對象，前者所具備的平和、親近常常能輕而易舉地打敗專業人士，使得後者不知所措。而最讓電影人害怕的就是人們點開預告片視頻，關閉視頻，然後拒絕走進影院。
因此，既不能放棄預告片這一最重要的宣傳手段，又必須麵對民眾的率性判決，在預告片的製作上，片商打起了十二萬分的精神，小成本影片亦不例外。2010年底的醫藥題材小成本電影《我是植物人》就製作出優質的預告片，並由此帶來了票房上的良好成績。
三、將預告片製作納入影視專業教學的價值和優勢
國內文化產業的勃興使得營銷意識普及，預告片已經不再僅是大片的專屬，越來越多的小成本電影和電視劇都開始製作預告片，並且，為了獲得更好的效果，片商會將製作外包給專業機構和人士。根據2010年的統計數據，中國大陸電影年產量已達到526部，電視劇405部、1.4萬集，分居世界第三和第一，但目前專事預告片製作的機構卻屈指可數，市場空間顯而易見。麵對如此有待填充的空白，藝術院校影視專業應當有前瞻意識，在教學上及時做出補充。尤其對於本科水平的影視教學，更應該針對市場趨勢提早做出反應，為學生將來的就業生存提供更多可能。
著眼於補充市場需求的預告片教學設置是積極層麵的考慮，而另一方麵，利用預告片又能夠針對當前影視專業教學中某些不盡如人意之處進行矯正。國內高等教育影視專業自上世紀90年代以來進入高速發展階段，規模體量急速擴張，從最初的專業院校獨有發展為綜合性大學甚至理工科高校都相繼開設，步子邁得過快使得一些高校影視專業的學科建設、師資配備、課程設置上多少有些不足，最終都在學生作品中反映出來，使得不少作品在創作理念、劇作意識、製作細節、後期提煉等方麵存在明顯問題。對此，預告片教學訓練能夠起到矯正的效果。
由於本科階段生源的客觀現狀，多數學生往往缺乏生活體驗和成熟思考，“為賦新詞強說愁”是一種常態，而過於開放的創作空間又容易使他們虛構出有著裹腳布效果的故事，因此，預告片特有的體裁就避免了作品走向空泛冗長。其次，從預告片畫麵的構成要求出發，有準備地開展針對性專項訓練，使教學向實踐轉換的周期有效縮短。預告片中單位鏡頭的短小形式又能夠更大程度地集中製作者的精力，將演員因素等非重點考察項目對創作的不必要影響減到最低，更多地去考量畫麵本身的質量和組織關係。而後期製作和調整階段，能在高強度剪輯訓練的同時，充分整合配音、字幕等後期工序，全麵考量學生的專業技能。