劉備任委龐統，察其才能，再加上魯肅、諸葛亮兩位的推薦，終於找到了自己日日思念的賢人。
現實中，委之政事來查其真才實學為多數領導所青睞。這裏有一個典型的例子。
在一次招聘會上，一位應聘者自己有足夠的“硬件”，更重要的是還做過學生會幹部，有一定的工作經驗和管理能力，直說得天花亂墜，把該用來形容自己優點的詞幾乎都用上了。他以為這是外資企業，領導者一定會喜歡這種大膽且敢於自我推銷的員工，但招聘的領導並沒有被他的話所迷倒，先是把他派到一個小車間管理生產，試用期三個月。結果試用期滿，這位應聘者把那個車間弄得一踏糊塗，不得不灰溜溜地逃之夭夭。這位領導者是聰明的，知道現實中許多人喜歡說大話，吹捧自己，但一到實幹的時候就露餡了，因此就安排一個棋局讓他去走一著，能與不能自然就反映出來。
真金不怕火煉，真才更不怕檢驗。如果是人才，在領導者委以的重任中，發揮自己的才幹，從而為人所識；而在領導者方麵通過讓下屬辦事，從而知曉下屬才能的大小，進而判斷該讓他們幹什麼事。委以責任，既是領導者識人藝術的體現，也是領導者識人用人的關鍵。要不為市場上種種的人才所蒙蔽，領導者何不試試“委以責任”這把“殺手鐧”。
★換個地方，眼光不一樣
許多有才之人之所以不被人識得，選才者囿於傳統定式也是一個重要的原因。領導者局限在自己的空間內，如常地對待來應聘之人，久而久之就形成了一套思維的模式，可以說是識人的眼光在這樣的環境中定型了。這樣對領導者選才來說是極為不利的。那麼，領導者是否想過跳出自己生活的圈子，以另外一種心情、一種眼光來看待人才呢?如果領導者真的這樣做了，他會感覺到“換個地方，眼光不一樣”。
某大學人事處主任專門負責招聘外籍英語教師，憑一貫的傳統，都是從一大批應聘者中根據他們的文憑以及初次麵試的印象來加以選拔。但是這樣的結果並不好，許多高薪聘來的外教沒有真正的教書育人的能力，盡管他們說著一口純正的英語。一次，他在大街上碰見一個美國人，便主動上前與之攀談，二人一見如故，談了很多問題。這樣他對這位外國朋友有了一個初步的了解。在一次約會時，這位人事處主任和那位外國朋友談起英語教學的事。那位美國人說自己沒有教口語的經曆，但同時又補充說如果讓他教他會如何如何，真說得頭頭是道。人事處主任不禁說明了自己的真實意思：請他當外教。當然這位美國朋友也欣然答應。事後，這位新來的外教在工作中非常出色，而且以自己獨特的方式引導學生，使其學英語的興趣倍增。而實際上，人事處主任心裏明白，這位美國人沒有某某大學的文憑，他隻是一個來中國的打工者，但他有實才。從此，這位人事處主任一改過去招聘外教的方式，招攬了一大批有實才的外教，學校的外語教學也越來越好。
可見，隻要改變一下眼光，到下邊去看看，保證會找到自己想要的人才。當你作為領導者，真心地走入基層，人家根本就不知道你，他們不會把文憑之類的東西拿出來說我是多麼地有能力。他們會坦誠地和你交談，用做一點一滴的實事向你展現他們的能力。沒有隱瞞沒有欺詐，領導者更能清楚地識人。這樣識得的人才不易，而領導者勇於微服私訪也是可讚。
★觀察其朋友以識人
物以類聚，人以群分。不同的東西被分配在一起是因為它們有相似之處；不同的人走在一起，是因他們有共同的語言，有相同的誌向，所謂“意氣相投”而已。很難想象一個誌存高遠、正直無私的人會與一個無惡不作的大惡棍成為深交。“道不同不相為謀”，不同的情操，不同的追求決定了各人所走的不同的路，想到這些就不難理解為什麼人以群分了。誌趣不投之人走在一起如一場沒有愛情的婚姻，它不會久，要識人也就有必要觀其行，觀其所交之人。如果他交的是狐朋狗友，而另一個人交的是金蘭之友，毋須多言，孰是孰非一見便知。
人生活於一定的環境之中，不可避免地要與外界打交道，受人影響也是在所難免的。古人一語中的：近朱者赤，近墨者黑。“孟母三遷”的故事說明了環境的重要，也說明了對交往的人應有的必要重視。如果小孟珂與一幫市井之人整日混在一起，後來定不會成為“亞聖”。