培養大學生社會主義核心價值觀的措施
宣傳教導馬克思主義理論。負麵社會思潮的傳播之所以能夠輕易轉變一些大學生對於社會的看法，究其原因，主要是因為這些大學生對於我國始終堅持的馬克思主義理論並沒有深刻的了解。因此，針對這一問題，首先要充實學生的馬克思主義理論基礎。從新中國成立開始，直到中國特色社會主義事業逐步發展壯大，六十多年來，國家都始終堅持著中國特色的社會主義發展道路、理論體係，也正是這份堅持，才使得我國的發展道路越走越寬，使中國變得更加強大繁榮，使人民擁有了更加穩定、和諧、富足的生活⑥。所以，當代的大學生，想要將這種和諧的社會生活延續下去，促進自身的發展，就應當了解社會主義核心價值觀的重要性，自覺強化自身的社會主義核心價值觀，堅守理論自信、道路自信與體製自信。
利用思政教育教會學生分辨思潮。教育行為的本質，就是要教會學生如何去發現問題，並找出相應的措施去解決問題。應該通過思政教育，教會大學生怎樣對各類思潮進行分辨，而不是單純的給學生提供一個概念，告訴學生什麼是負麵的思潮。教育者應當借助對這種思潮的細致分析與解讀，告知學生這種思潮帶來的影響，而且應當進行循序漸進的引導，讓學生更加容易接受，並養成自主判斷的良好習慣。
利用網絡平台加速核心價值觀的傳播。網絡渠道是當前社會思潮信息最主要的傳播渠道，也是高校傳播社會主義核心價值觀的重要載體。大學生平日都會借助微博、QQ等平台來感知世界、分享信息、交流溝通。所以我們可以充分利用這些平台，來宣導社會主義核心價值觀，強化學生對於核心價值觀的了解。在微博、QQ等社交平台上，社會主義核心價值觀的傳播形式也可以有所轉變，一改以往枯燥無味的灌輸模式，通過身邊的事物以及典型的案例來滲透，這樣更容易吸引大學生的注意，達到更好的傳播和教育效果。
隨著我國的經濟與文化發展多元化與國際化，不同國家、不同地區、不同民族的思潮都在隨時對我國的大學生群體產生影響，我們無法阻止負麵思潮的傳播，但是我們可以利用作為教育者的理論知識基礎以及創新思維，尋找更加有效的措施，強化大學生對於社會主義核心價值觀的理解與堅持，讓學生學會思考與分辨，成為思想獨立、積極、正麵的新時代優秀人才，促進社會的和諧穩定發展。
（作者單位：湖南科技學院美術係；本文係2015年湖南省教育廳科研課題“社會主義核心價值觀引導下的大學生隱性思想政治教育研究”階段性成果，項目編號： 15C0604）
【注釋】
①佘雙好：“社會思潮對高校學生核心價值觀形成的影響研究”，《思想教育研究》，2011年第6期。
②王成：“以社會主義核心價值觀引領社會思潮新變化”，《人民論壇》，2014年第30期。
③劉豔萍：“推進社會主義核心價值觀大眾化的問題和對策探論”，《理論導刊》，2015年第3期。
④李青：“青年學生社會主義核心價值觀的認同問題和路徑培養探析”，《寧夏社會科學》，2011年第6期。
⑤李飛：“用社會主義核心價值觀引領高校社會思潮”，《傳承》，2014年第3期。
⑥徐建麗，朱登勝：“社會主義核心價值觀與多元化社會思潮的碰撞及引領”，《職教通訊》，2015年第2期。
責編/張蕾