學校管理是一門科學，也是一門藝術。
學校是個多係列、多層次的有機係統，要實現科學有序地運轉，關鍵要搞好管理。一所學校辦學層次的高低，不僅僅看其硬件建設的水平，從根本上說還取決於校長的管理水平。而學校管理並非是一成不變的，現實的挑戰總是超越現存的理論，校長們如果隻是想從林林總總的學校管理教材上找到現成的答案來解決學校運行中的所有問題，那幾乎是不可能的。從這個意義上說，學校管理又具有藝術性，是權變的活動。它要求管理者能夠從實際出發，因時、因地、因人製宜。因此不難理解在學校管理實踐中，那些拘泥於書本知識而不能將理論與實際情境融會貫通的管理者其管理效率低下的原因。
為了改善這種情況，本書收錄了56個典型的校長管理案例，分為管理模式與管理製度變革；教師管理；教師考核、評價管理；學生管理；矛盾、衝突管理；安全管理；教育教學管理；教科研管理；校園與後勤管理；用人與用權幾部分，基本覆蓋了校長管理的主要方麵。具有真實性、經驗性、理論性、借鑒性四個特點。搜集學校管理各個方麵的經典案例，旨在把一些中小學校長及學校管理者分析問題、解決問題的一些好的思路和做法呈現出來，旨在為更多的中小學校長及學校管理者在今後的管理工作中做到靈活處理實際問題，具體問題具體分析起到一定的借鑒作用。
采用案例點評的形式來闡述校長管理的先進理念和具體操作方法是本書的最大特點。本書每一個精選的案例就是一則故事，每一處細心的點評都是管理經驗的集結和管理理念的升華。書中“製度管理VS人心管理”、“表揚用喇叭，批評用電話”、“遲到的處分”、“誰去度假”等案例在娓娓道來中闡述管理理念的同時發人深省。全書通俗易懂，有的放矢，不失是一本提高校長管理水平的有益之作，希望本書成為廣大中小學管理者的助手和參謀。
限於時間倉促，書中難免有紕漏之處，希望讀者批評指正。
編者
2009年4月