第三個問題周成林說得相對多一些，他從四個方麵，總共用了將近七分鍾時間才答完。在第一方麵中，周成林強調講學習是講政治的基礎。沒有革命的理論，就沒有革命的行動。理論素質是領導素質的靈魂。沒有掌握馬克思主義，就談不上講政治，即無法理解工人階級的曆史使命鬥爭策略和建設方略。越是高層的領導者，越要提高理論學習的自覺性和係統性，越要準確理解鄧小平理論的精神實質，並帶頭貫徹理論聯係實際的原則。各級領導幹部還要學好領導學管理學人才學。當前，知識經濟不僅萌發，而且在世界範圍內加速發展，領導必須掌握相關的科技知識，而且不斷追蹤有關的新知識。隻有發奮學習不斷學習終身學習，才能把政治信念落實在行動上。在第二方麵裏，周成林強調講學習也是講正氣的基礎，正氣凜然品德高尚的領導者不是天生的。隻有學習曆史上和現實中的英雄人物，以之為榜樣，才能使人充滿正氣，無所畏懼。談到第三方麵時，周成林強調講政治是“三講”的核心。講政治就是講方向，講大局，講全心全意為人民服務。正確的導向源於科學的理論。有了正確的導向，才能更好地講學習和講正氣。對於第四方麵，周成林強調講正氣是講政治的必要條件。養成浩然正氣高潔剛毅的個性並非易多，但一旦正氣在胸，品德就會臻於純正，就易於終身接受馬克思主義。才華橫溢智商超人的領導者，如果缺乏正氣，就會把馬克思主義作為手段，或自我粉飾，或攻汗別人。應該指出，強調講正氣，是江澤民同誌在修養理論上的重大貢獻。
三個問題全部回答完畢後，周成林仍然沒有用到二十分鍾。
大廳裏再次一陣沉寂。
好多人都好像有點意猶未盡地注視著他，等待著他。
“完了？”足有半分鍾過去了，何中天才若有所思地輕輕問了一句。
“完了。”
“你的時間還沒有用完，還有再補充的嗎？”
“沒有。”周成林回答得始終非常幹脆簡捷。
接下來便是評委打分，根據當場打分當場亮分當場評分的原則，五分鍾後，九個主考官和十二個評委同時舉牌，給了周成林一個最客觀公正的評價，去掉一個最高分，去掉一個最低分，周成林最後的平均得分是五十四分，也是所有考生當中得分最高的一個。
對於這個成績，周成林很滿意，向主席台上的各位領導和評委再次鞠躬致以謝意，然後，他格外輕鬆舒暢的離開答辯桌，向考場外走去。
在走出考場的一瞬間，周成林不經意間掃了主席台上的左慧一樣，在那一瞥之間，他發現左慧正麵帶笑容的望著他，看起來左慧對他的表現也很滿意，正在為他默默的祝福。
周成林雖然麵試完畢，但按照考場規則，他仍然不能離開，直到所有的考試都麵試完畢之後，他才和所有的考生一起離開考場，走出行政學院。
行政學院的大門口，孟茹正心急如焚的衝著學院張望著，孟茹比周成林還要緊張。是啊，她了解周成林，她知道周成林不是那種甘心一輩子做躲在屋簷下追求安逸享樂的家雀，周成林是那種懷有鴻鵠之誌的有誌青年，他注定要做在廣闊的天空中展翅翱翔的雄鷹。如果周成林這次選拔失敗，勢必會給周成林帶來太多的打擊。所以，她迫切的希望周成林能在這次公開選拔中力挫群雄直接衝擊副縣長的寶座。
但是，行政學院內的消息對她來說就如同被封鎖在真空瓶中的空氣，她得不到一點，因此，她人在行政學院的大門口，但心卻始終釘在考場內的周成林身上。
當周成林的身影出現在她的視野中之後，她立刻像離弦的箭一樣衝到周成林的身邊，急不可耐的問周成林道：“怎麼樣？”
周成林故意裝出一副垂頭喪氣的樣子，道：“糊了，全糊了。”
周成林很少拿孟茹開涮，所以周成林的樣子讓孟茹深信不疑，當時，她如跌冰窖，很替周成林惋惜，但她知道周成林這時候最需要的是安慰，所以，她努力裝出一副無所謂的樣子，安慰周成林道：“既然考完了，那就算了，再說，你還年輕，以後有的是機會。”但是，說著說著，一縷傷心的淚珠順著眼頰滑落，滴落在衣襟上。
見孟茹如此的關心自己，周成林大受感動，急忙告知了孟茹真相，笑著說：“結果還沒出來呢，得等到明天再說。”
孟茹這才意識到受騙，惱怒不已，伸出粉拳狠狠地捶向周成林。周成林用手架住她的秀臂，她則順勢挎起周成林的手臂向車站走去。