激將式批評——遣將不如激將
強。作為中層領導，批評時就要講究藝術，要從保護下屬自尊心、促使其盡快改正錯誤的角度出發，以激將式批評的方式，催其奮進。“這次工作中，你比其他人稍微落後了一小步，我知道你是個不服輸的人，你定會不甘落後的。”如此的話語，既藝術性地批評下屬，又激起下屬克服缺點勇往直前的信心和勇氣。
啟發式批評——有理要講在當麵
有的下屬犯了錯誤還不知道錯在哪裏，有的甚至認為是中層領導故意在給自己找碴兒，對中層領導的批評產生抵觸情緒。對此，中層領導就要弄清下屬缺點錯誤的來龍去脈，對其缺點錯誤進行準確分析，在批評時，做到恰到好處，讓下屬知道為什麼錯了，錯在哪裏，做到心服口服。
表揚式批評——雨後也要送傘
有的下屬由於一時疏忽，或感情用事，在工作中出現了差錯，但事後自己認識到了問題，並流露出內疚的心情，這時中層領導如果還是批評不止，就會傷害下屬的自尊心。理智的做法應是以談心的方式表揚其對缺點錯誤的認識，同時幫助分析失誤的原因，總結教訓。
安慰式批評——打一巴掌給個甜棗
當下屬出現了錯誤時，不批評就會使其在錯誤道路上越滑越遠，同時還會對其他同事產生消極作用，但中層領導批評之後，切不可一說了之，應及時對下屬予以安慰，讓其為所犯錯誤感到羞愧，同時更為中層領導的善意而感到溫暖。
16.5.3批評下屬要做好善後
導應增強批評的後續意識，做好善後工作，使批評的環節得以完善。
及時跟蹤觀察，獲得反饋信息。批評之後，中層領導應及時對下屬跟蹤觀察，獲取反饋信息。中層領導要有敏銳的洞察力，對下屬的一言一行明察在心，並根據其心理承受力和行為的性質，開展相應的後續教育。觀察的內容和方法可概括為以下三點：一看下屬有無逆反情緒，二看下屬在單位的影響，三看下屬對自身過失是否逐漸進行改正。
化解逆反情緒，縮短心理距離，下屬產生逆反情緒一般有兩個方麵的原因：一方麵是下屬或者暫時沒有理解領導的一些觀點，或者因犯錯誤被批評覺得有傷臉麵，或者對領導的苦口良藥沒有完全接受。對此，中層領導應注重心理疏導，給下屬必要的思考時間，讓其自我調節，誘導其產生積極心理，化解逆反情緒。另一方麵是中層領導的批評不當或失誤。中層領導對下屬要真誠相待，即敢於麵對，並選擇時機承認過失，巧妙地挽回消極影響。
巧用整體感應，強化批評效果。批評效果的維持和強化還有賴於集體對下屬的正麵影響。中層領導批評下屬後，應注意調控集體對下屬的影響度。一方麵，要削弱一些人對下屬流露的“安慰效應”，這種效應往往為錯誤開脫，甚至指責批評者，淡化批評效果；另一方麵，要注意消除幹部群眾對下屬的歧視態度，製造一個強有力的鼓勵和關愛的感應磁場，使下屬切實受到教育，並增強改正錯誤的動力。
講究善後方法，營造新的良好的心理氛圍。一是以信任和尊重為出發點。下屬被批評後，表麵的自卑之下大多隱藏著強烈的自尊心，他們渴望得到別人的理解、信任和尊重。中層領導批評後，如果對下屬產生厭惡心理，疏遠回避，往往會導致下屬自暴自棄。因此，中層領導要使下屬感到批評是對他的關心和愛護，批評才能收到好的效果。二是以疏導和轉化為立足點。對下屬被批評後產生各種逆反情緒或行為，中層領導心衝突升華為發奮的行為，將批評變為動力。三是以顯微和擴優為切入點。顯微，即中層領導應善於發現下屬身上的哪怕是極微小的進步或閃光點；擴優，即將其微小的進步進行放大，並及時肯定和表揚。中層領導要善於捕捉下屬身上的閃光點，並通過激勵，促使這些微弱火花逐漸發展成為要求上升的熊熊烈火，以達到揚善補失的批評目的。