三、改進民辦高校新生代員工人力資源管理的對策
為了能夠更好地完成民辦高校的曆史使命，民辦高校必須結合新生代員工的工作特征更新人力資源管理觀念，采用合理的方法，才能保證人力資源管理的效果，具體可從以下幾方麵完善。
1.明確民辦高校的遠景規劃，規劃民辦高校的人才需求。民辦高校應該有一個清晰明確的發展目標，因為經營的短期性會使新生代員工看不到民辦高校的未來，從而缺乏安全感。因此民辦高校可以依據自身發展情況製定規劃，並讓每個教師都參與到規劃中去，從而便於新生代員工結合自身的職業生涯規劃，明確奮鬥目標，體會到自身對企業的價值。民辦高校應根據自身的遠景規劃，製定合理的人才引進方案，做到對民辦高校自身的人力資源狀況心中有數，對近期、中期和遠期的人才需求做出客觀的分析和合理的預測，從而做到有的放矢。
2.建立健全薪酬製度和考評機製。民辦高校的薪酬標準由民辦高校自己確定，可以很好地利用薪酬製度這個杠杆，調動和鼓勵新生代員工的工作積極性。民辦高校完全可以按市場經濟的法則對不同層次的人才規定不同的薪酬標準，按質定價、按績定價，而不是僅僅看個人的級別、文憑、學位、職稱。而且，定價方式上也可以做到既不由學校說了算，也不由教職工說了算，而由雙方協商一個都可以接受的薪酬標準。同時對新生代員工除了進行物質激勵外，還要從情感、文化、製度、精神等方麵對新生代員工進行激勵。在績效管理方麵，可采用定量與定性相結合的考核機製。具體來說，主要是針對教職工的工作，通過學生打分、同行評議和專家總評的方法，並給予每類打分者的主觀評價一定的權重，三者加權得出教職工的總分值。同時要優化考核指標體係，考核指標體係的設置應重點抓住各類崗位關鍵的指標，以期對新生代員工起到最大的激勵效應。
3.增加培訓投入，采取多種模式的培訓機製。民辦高校可通過給新生代員工提供培訓、學習機會等方式留住人才。通過培訓，給專職教師充電，實現自我成長和自我價值。同時要重視對專職教師的在崗培訓、進修，攻讀博士、碩士學位，搞好人力資源的開發。這不僅使人才在物質上得到滿足，而且使其在精神上得到成就感。同時民辦高校要加強與行業、企業及科研院所的聯係，建立產學研基地。組織專職教師到基地學習、實踐校企合作，開展技術攻關和產品研發，提高教師的專業技術水平，培養教師的技術應用能力，拓展教師的視野。建立相應的激勵製度，鼓勵教師發表論文、編寫專業書籍，提高教師的學術水平、科研能力。
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