用色彩學的視野解析沈陽建築大學渾南新校區的校園綠地景觀設計
文化論壇
作者：吳紅岩 李岩
摘 要：通過對沈陽建築大學渾南新校區中景觀設計元素的色彩進行分析，提出從色彩學的角度對高校校園景觀進行設計。本論文從校園景觀色彩設計要素中的自然色、半自然色和人工色入手，論述了怎樣將這三種色較合理地融合在一起，達到和諧統一。在進行高校校園設計時，遵循色彩設計原則，通過合理地運用色彩創造適宜使用群體的校園景觀，在實際設計中有著重要的意義。
關鍵詞：研究背景；色彩理論；設計要素；色彩設計方法
一、研究背景
隨著對教育的重視，高校擴招，很多高校有了新校區，但是在校園麵積不斷增大的同時，出現了一些破壞性的景觀建設。明顯的問題如高校校園綠地景觀中缺乏色彩設計，這個問題一直未受到重視，國內外對這方麵的研究很少。
在國外，高校校園綠地景觀規劃中色彩學的應用研究才剛起步；在國內，色彩在校園中的應用也緊限於建築色，出於國內一直缺乏有關色彩方麵的專項規劃與管理製度的原因，導致了校園色彩環境變得越發混亂和無序，使很多的高校校園失去了鮮明的個性和喪失了文脈，這些視覺汙染給校園使用者的身心造成了負麵影響。伴隨對這種現象的認識，一些地方開始重視高校校園環境色彩的建設問題，沈陽建築大學渾南新校區的校園景觀色彩設計就是不僅停留在呼籲的聲音上，而是落實在實處的案例。
二、色彩理論
生活中隨處可見色彩，萬物都有顏色。
（一）色彩的基本概念
分無彩色係和有彩色係；色彩三屬性為色相、明度、純度；原色又分為光的三原色和顏料的三原色。
（二）色彩設計新理論
色彩地理學理論。地理環境的不同形成不同的氣候，生棲著不同的人種與習俗，文化傳統也不同。
色彩四季理論。
三、高校校園景觀色彩的設計要素
高校校園景觀的色彩分為自然色、半自然色和人工色三類。
（一）天空的色彩屬自然色，有陰、晴和清晨、黃昏之分
色彩隨氣候和時間的變化而改變，是人類無法控製的非恒定因素。天空作為高校校園景觀的背景色出現時，在大多數時間裏是明色調的，所以在設置中景和前景色時，宜采用稍暗的色調，在明度上找到差別後形成空間感，或選用白、橙色作為中、前景，與天空的顏色形成和諧的對比。秋季的建大，學生坐在千畝稻田中讀書、休息，明色調的天空是背景，中景是微風吹拂下金橙色的麥浪，前景是讀書的學生，明暗的對比使得空間層次分明，有深遠感，形成了一幅色彩和諧、永不退色的風景畫畫麵。這是由景觀設計師俞孔堅設計的稻田景觀，位於體育場西側，當幾十萬米建築在這裏拔地而起的時候，建大保留了這塊神聖的稻田地。設計師將稻田做成景觀，這在全國高校屬首例，獨具匠心地妙用水稻，既經濟，又收到了很好的景觀效果。