高校的體育社團活動範圍一般都在本校或其他校園內，但隨著當今的高等教育開放性增強，高校與國際和社會的聯係日益緊密，也要求了大學生必須具備國際化的視野和競爭能力，客觀上促使了他們走出校園，進入社會，讓體育社團發展更為開放，更為活躍。校園體育與社會體育都有共同的價值觀，即高校體育反映的是高校精神文明建設的內容，而社會體育則也是表現了一種積極向上的增強民眾核心凝聚力的思想文明建設，兩者都是通過開展文體活動達到提高團體核心凝聚力的，可見二者之間具有相互融合之處。高校體育社團與社會體育的融合，對大學生的社會交際能力有助推作用，同時高校體育社團活動可以將社會要求和社會規範共同作用於大學生，提早為大學生和社會之間搭建一個結合點，把高校所學的知識和技能貢獻於社會。目前我國的就業製度是實行雙向選擇，也讓學生意識到在校期間要多與社會接觸，了解相關專業的發展現狀，體育社團猶如一個橋梁，創造更多的機會培養和鍛煉各方麵的能力和意識，創造更多的機會縮小校園與社會的距離，讓大學生接觸當今社會。
（三）體育社團的組織形式由單一型向多元化發展
傳統的體育社團以常見的運動項目和文體類為主，但隨著時代的發展和社會的變革，世界的文化交流加強和社會對大學生要求的變化，使得他們突破傳統的框架，吸收各地域的文化並加以創新，全方位的展現自我，大批的新型體育社團應運而生。
四、高校體育社團開展不利因素及對策
體育社團運行性能的好壞主要體現在社團活動的計劃和組織活動上。通過調研發現有近60%的體育社團隻有非常簡單的學期活動計劃，上報活動方案時也非常簡單，從學期計劃可以看出，社團的活動非常簡單，基本上都是以單一比賽為主，輔以簡單的指導和培訓，這樣的安排對提升社團成員的參與度非常有限，特別是目前體育社團的活動主要安排在課外活動時間，以及周末時間，這就更是增加了難度。
高校體育社團的可持續發展，一方麵需要主管部門應該提高對體育社團的了解，從長遠目標出發，加強規劃，將其作為校園文化建設和提升學生綜合素質的重要措施，並作為衡量學生工作的一個重要指標；第二方麵應製定長遠的規劃，將其作為和學校的發展，學生的發展一樣，給予各種保障，為社團的可持續發展提供支持；三要樹立服務意識，有效整合人力資源，部門之間的協調關係，明確職責，為體育社團發展創造有利條件，發揮學校優勢，注重對體育社團的關注和支持。
綜上所述，高校體育社團已成為當下高校社團的主力軍。大學生體育社團通過自身發展所折射出的公平、友愛、競爭精神格外受到大學生們的青睞。高校體育社團的“幾何級數”增長趨勢使得我們必須對他足夠重視，以期待高校體育社團在高校校園體育文化建設中得以發揮更大的作用。
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