地方本科院校對當地經濟建設貢獻的類型及特點
文化論壇
作者：張仕清
摘 要：以興義民族師範學院為例，通過實證分析，提練出地方本科院校服務地方經濟建設的一般類型和主要共性特征，對地方本科院校服務地方辦學具有一定指導意義。
關鍵詞：高等院校；經濟建設；類型；特點
高等教育對經濟建設具有長期促進和短期拉動作用，地方本科院校是區域為數不多甚至是唯一的高等學校，其服務當地經濟建設具有哪些方式和類型，呈現出什麼特點，值得深入研究。我們以貴州興義民族師範學院為例，對這個問題進行初步探索和思考。
一、地方本科院校對當地經濟建設貢獻的類型
興義民族師範學院牢固樹立為區域經濟和社會發展服務的意識，注重抓好科研工作和產學研結合，積極鼓勵、支持廣大教師和專業技術人員在做好育人工作的同時，麵向地方經濟建設與社會發展的主戰場，多層次、多形式為地方經濟與社會發展作貢獻。
（一）教育服務
一是人才培養。通過多種形式為地方經濟與社會發展，培養了一大批留得住、用得上、幹得好的人才。建校以來，學院共為社會培養了1萬餘名人民教師和各類合格人才，“升本”以來，已為社會培養輸送了1000餘名本科生。對往屆畢業生跟蹤調查結果顯示，用人單位對學院畢業生的滿意率為92.4%，畢業生中獲國家、省、州（市）級優秀教師的人數占畢業生總數的18%，省、州（市）級教學能手占畢業生總數的8.8%。
二是帶動地方教育事業發展。學院通過優良的師資、圖書資料等辦學條件，依托學院教育教學的獨特優勢，以高教優勢帶動基礎教育事業的發展，形成了高等教育與基礎教育的一體化對接研究的項目優勢，學院成立了初等教育、音樂教育及民族體育教育等研究機構，是黔西南州心理學會、黔西南州數學學會的掛靠單位，學院與黔西南州的幼兒園、中小學廣泛合作，建立實習實訓基地，開展教育谘詢、學術講座、教育科研合作等，在幼兒園的管理、農村留守兒童、家庭教育、中小學師資培訓等研究方麵均取得了顯著成績。自2000年起，學院共有近20項中小學教育研究的課題。
（二）科技服務
一是開展科技谘詢服務。學院目前有教授32人、博士（含在讀）18人，經常受黔西南州委、州人民政府以及有關職能部門的委托，為區域經濟建設和社會發展的各種規劃、政策進行論證，為地方政府的科學決策提供了有力保證，被譽為黨政機關和“智囊團”、政策規劃的“信息庫”。同時，一些教授和專家也結合自身專業特長，為企業、公司和個人廣泛開展了法律谘詢、財務谘詢、心理谘詢、實用技術谘詢等各種科技谘詢服務活動。
二是科學研究。發揮高校知識、人才優勢，對區域經濟和社會所需要解決的問題進行研究，是高校科技服務的重要途徑。近幾年來，學院教師主持並參與的科研項目中有省（廳）級54項，州級21項，獲得省、州級以上獎勵121項。學院在基礎教育課改研究、情景教學、智能電子係統的開發及利用、新材料的開發、無機非金屬材料的研製、光學器件的研發、水陸生動植物研究等方麵取得了可喜的成績，為地方黨委、政府加強區域經濟建設提供了具有很強參考價值的成果。
三是聯合開發。高校在人才、智力方麵具有自身的優勢，企業在資金、設備方麵具有較好的條件，聯合開發使學院找到了一條和地方經濟建設和社會發展相結合的有效途徑，如先後與貞豐縣、晴隆縣政府簽定了校地合作框架協議，在中小學和廠礦企業建立了近100個實習實訓基地。校政、校企合作效果顯著。
（三）文化服務
黔西南州，特別是興義市曆史悠久，文化燦爛，名勝古跡眾多，人文景觀薈萃，三疊紀時期（2億年前），興義就有最古老的海麵滑翔脊椎動物“興義飛魚”和爬行動物“貴州龍”等存在，境內發現舊石器時代的貓貓洞遺址就有古人類“興義人”繁衍生息，迄今已有4000多年的開發史，是布依族、苗族文化的發祥地，孕育出底蘊豐厚、源遠流長的布依族文化、苗族文化，境內有紅七軍起義屬地、紅軍長征遺址、何應欽故居、劉氏莊園、晴隆二十四道拐等曆史文化遺跡，對於弘揚我國優秀傳統文化、促進地區旅遊產業發展壯大必將產生巨大的推動作用[1]。文化服務是高校發揮智力、人力、知識優勢，促進地方經濟建設和社會發展的重要內容，學院的廣大師生特別是社會科學工作者，一方麵積極承擔文化方麵的科研課題，在布依族文化、苗族文化、紅色文化、二戰文化的研究方麵形成特色與優勢，在黔西南旅遊資源的嚐試開發與利用、旅遊規劃、文化產業、文化遺產保護等方麵產生可喜的成果。另一方麵，教師們著書立說、編寫各種文化普及讀物、從事文藝創作等，近年來出版的傳統文化方麵的書籍達10餘部，使思想文化建設與廣大人民群眾緊密地聯係在一起，成為推動精神文明建設的重要力量。