學校以教為主，學生以學為主。苦教苦學自然是提倡的。高職院校為學生進入社會，走進職場，進行職前教育培訓是必要的。然而，從學生人生發展來看，“君子不器”，培養人不是製造工具。學無止境，藝無止境。“藝術家比來比去，最終就是比文化。”【5】京劇當然是為人生的藝術，從人生角度來說，短暫的學校教育要能為學生的人生教育發生積極影響，學唱京劇自然是長效維生素。有人工作了一輩子，退休了，沒有愛好，生活索然無味，從事科學技術的科學家如錢學森喜歡音樂，袁隆平愛拉小提琴，許多政要都是京劇票友，這都是科學與文化不可偏廢的例證。職業教育如筋骨，京劇藝術則如皮肉。從大文化大教育視角來看，無論教員還是演員，都是文化人。現今已出現各學科互相滲透綜合化趨勢，一些教員如易中天、紀連海、蒙曼、錢文忠、於丹走向百家講壇，評三國、講曆史、解論語。吸引觀眾，提高收視率，大有評書、相聲兼節目主持人的況味，廣受觀眾歡迎。從事基礎教育或職業教育的教員，尤其是文史哲經類教員最忌語言無味照本宣科。學唱京劇，來點藝術教育，自然會扮靚課堂。總之，學唱京劇與不唱京劇的區別表現在何處，表現在學生的眼神上。這個眼神包含的內容不是一兩句話所能說得清的。概言之，職業教育如主食，米飯饅頭；而藝術教育如學唱京劇，則如副食，油鹽菜肴。錢鍾書有句名言：請人吃飯其實是請人吃菜。
（作者簡介：甘慶祖，蘭州職業技術學院高級講師）