（2）要懂得善待學生的錯誤：人非聖賢，都會犯錯誤，更何況是孩子，因此對於孩子的缺點跟錯誤，我們要用一顆慈愛的心來對待，多給他們一些機會，引導他們走向成功的道路。在教育的過程中，對於學生所犯的錯誤，老師要心平氣和的幫其改正，對於有些學生“大毛病沒有，小毛病不斷”的情況，就需要通過比喻、類比等方式，對他們進行一些適當的暗示，讓他們能夠認識到自己的言行已經構成或是將要構成錯誤，要避免下次再發生這種情況，這樣對於一些自尊心以及虛榮心強的孩子有著很有效的教育作用。
（3）要做到四心：即愛心、信息、熱心、公平公正之心。做好班主任工作的前提就是能夠熱愛教育事業，熱愛自己的本職工作以及班主任工作，熱愛學生。老師隻有將身心全部放在對學生的管理上，能夠無微不至的關心、愛護以及理解學生，這樣才會被學生擁護和愛戴，並給管理好班集體打下良好的思想基礎。對自己要有信心，相信自己有能力管理好班集體，同時也要對學生和整個班集體有信心，並使之成為前進的動力。對於班集體裏的各種事情都要有熱心，不能夠讓學生感覺你對班集體的事情都很無所謂，你無所謂，學生對你就會無所謂了。在教育以及管理的過程中不能夠對某個或是某部分學生過多的偏心，作為班主任，做事以及處事要盡量公平公正，這樣在實施班級管理的時候才能夠得心應手。
3、加強班主任管理以及教育工作
（1）營造良好的班風環境：一個優秀的班級就需要一個良好的班風，加強對學生的思想教育以及道德教育，促使他們形成熱愛祖國、熱愛學校以及班集體的良好品質，班主任要認真的對待每一個學生的優點跟長處，對其要進行正確的引導以及精心的培育，充分的激發出學生的內在潛力，促使他們能夠健康快樂的成長。
（2）真誠的與學生溝通，激勵他們：班主任跟學生之間要互相信任和理解，要真誠的去關心和愛護每一個學生，要做他們學習的榜樣，被學生接受跟認可，要留心觀察，抓住正確的時機，對學生進行信心教育，通過班級活動，激勵大家，激發出大家的學習激情。
總結
在班級管理的過程中，班主任要以先進的教育理念以及正確的人生觀、學生觀作為指導思想，將人文關懷作為班級管理的核心理念，突顯出人文關懷，對學生要曉之以理，動之以情，持之以恒，對學生的關愛和幫助要建立在理解以及尊重信任學生的基礎上，這樣才能達到管理好，教育好學生的目的。
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