（4）能言善辯的員工，言辭豐富、反應敏銳，在推究人事情況時，見解精妙而深刻，但一涉及根本問題，他就說不周全容易遺漏。此種人可讓其做謀略之事。
（5）隨波逐流的員工，不善於深思，當他安排關係的親疏遠近時，能做到有豁達博大的情懷，但是要他歸納事情的要點時，他的觀點就疏於散漫，說不清楚問題的關鍵所在。此種人可讓其做低層次的管理工作。
（6）見解淺薄的員工，不能提出深刻的問題，當聽別人論辯時，由於思考的深度有限，他很容易滿足，但是要他去核實精微的道理，他卻反複猶豫沒有把握。此種人不可大用。
（7）寬宏大量的員工，思維不敏捷，談論精神道德時，他的知識廣博，談吐文雅，儀態悠閑，但要他去緊跟形勢，他就會因為行動遲緩而跟不上。此種人可讓其去帶動其他員工的行為舉止。
（8）溫柔和順的員工，缺乏強盛的氣勢，他體會和研究道理時會非常順利通暢，但要他去分析疑難問題時，則會拖泥帶水，一點也不幹淨利索。此種人可讓其按照領導者的意圖辦事。
（9）喜歡標新立異的員工，瀟灑超脫，喜歡追求新奇的東西，常會想出錦囊妙計，他卓越的能力就顯露出來了，但當他處理具體工作時，卻會發現他辦事不合常理又容易遺漏。此種人可讓其從事開創性工作。
（10）性格正直的員工，缺點在於好斥責別人而不留情麵；性格剛強的員工，缺點在於過分嚴厲；性格溫和的員工，缺點在於過分軟弱。這三種員工的性格缺點都要主動加以克服。所以可將他們安排在一起，借以取長補短。
知人善任，方便了員工也方便了自己
知人善任，對員工進行合理分工，可以使員工心情舒暢，充分發揮員工的積極性和創造性。作為領導者，其主要精力應該花在計劃、決策、監督和指導上。如果事必躬親，必將因小失大。一方麵，自己的時間和精力大部分被瑣碎的事務占去，勢必影響宏觀調控的能力；另一方麵，又會使員工覺得無事可幹、束手束腳，喪失工作的積極性和創造性，不能人盡其用、人盡其才。這樣即使領導者幹得筋疲力盡，也難取得優秀的成績。
領導者必須根據發展狀況和實際需要，認真研究公司對人才的需求，什麼崗位需要什麼樣的人才，要做到心中有數。同時要清楚了解員工的能力與特長情況，尤其要善於發現那些默默無聞的人才。要根據人才的專長，揚長避短，合理使用人才，千萬不要將有能力的人才閑置。
公元1683年6月，施琅奉康熙的命令率水師兩萬餘人，戰船兩百餘艘，自銅山出發，進擊台灣，經過幾天奮戰大敗澎湖守軍。守軍主力悉數被殲，結果軍心渙散。施琅占據澎湖，居高臨下，對鄭軍進行招撫。鄭克爽見大勢已去，遂同意歸附清廷，實現和平統一。台灣和祖國大陸和平統一在清初是一件大事，施琅為此立了大功。在統一的過程中，施琅固然功不可沒，但是如果沒有康熙的用人不疑，施琅恐怕也很難施展抱負。正當施琅雄心勃勃希望以武力征服台灣時，主撫派在當時占了上風，部分朝臣對施琅不信任。因為他不僅是明朝的降將，而且在1664年前後兩次率兵征台未果。最後康熙仍然果斷地任用施琅，終於使得台灣得以統一。
領導者一定要有正確的用人態度，要有清醒的用人意識，要有堅定的用人信心。公司可以有各種監督、考核手段，但這並不是要在其職權範圍內橫加幹涉。要表裏如一，讓員工安心工作，而不必花費精力來應付領導者。通過建立科學的選拔和用人機製，創新人才才會脫穎而出。
作為領導者，在對員工進行任務分工時也應根據員工的能力和特長進行合理分配，否則會造成員工的不滿情緒，影響領導者與員工之間的交往，不利於工作的完成。
領導者還應該充分信任員工，多聽取他們的建議，讓他們知道，他們也在參與領導，而不僅僅是被領導者。要記住：請教別人或征求他們的意見，總是會使他們感到高興的。