因此，華威國際開始尋找能做產業整合者的創業團隊，先後投資多家教育產業鏈上的企業，安博教育就是其中一家。
出身於創投，安博企業治理規範
在華威國際看來，出身於海外創投資本的安博，它從出生就按現代企業製度建立了中國傳統民營企業所不具備的法人治理結構，非常利於外部資本進入。
安博的IT技術支撐其行業地位
IT是安博發展的基礎，安博教育創始人黃勁博士是一位留美計算機軟件專業博士，在美國互聯網泡沫爆發之時，歸國創業創辦了北京安博教育軟件公司。
安博可以說出身於IT產業，而黃勁博士更是有著根深蒂固的IT情節，她能夠更加深刻地理解IT產業為人類生活帶來的巨大便利，能夠看到未來更加廣闊而普及的IT市場。也正是如此，安博相較於其他教育類機構最大的區別和優勢就是同軟件、同IT、同互聯網難舍難分的牽絆，安博從最初創立開始就沒有脫離過軟件係統的支撐，經過多年的努力，實現了實體、網絡、軟件的完美結合，讓互聯網與軟件成為人類學習的良好而強大的工具，完成了IT最本源的使命——為人類提供便利服務。
目前，安博教育集團已經是國內最具研發實力、擁有最先進技術體係的教育服務機構。安博曆經核心技術體係創建及全線自主知識產權軟件產品推廣階段、互聯網技術與教育服務融合互動發展階段，率先倡導“構建中國自己的開放式網絡教育平台”並最早實踐研創出教育部鑒定並符合國際標準的網絡教育平台，安博是全國信息技術標準化委員會教育技術分技術委員會的核心創建成員，是國際化軟件工程高級人才培養體係、實訓體係、園區型實訓基地的倡導者和最早實踐者。
資本助安博發展
華威國際與安博緊密合作
在雙方達成默契後，華威國際與安博教育開展了一係列的緊密合作。
2006年年底，華威國際完成對安博教育首輪投資，協助安博完成由遠程教育轉往企業實訓業務擴張（安博實訓體係獲得教育部認證）。
2007年年中，華威國際參與對安博教育第二輪投資，引薦華威國際集團策略夥伴作為安博的客戶，同時開始協助公司進行團隊的建設及招聘，進一步完善公司管理；2008年，華威國際協助安博進行企業的並購規劃及參與並購，及並購後的整合，隨後，安博成立國內第一個實訓基地；2009年，華威國際協助安博進行進一步的教育市場研究分析；2010年，華威國際協助安博的管理團隊製定登陸紐交所的上市的規劃及流程。
全新的安博
經過十年堅持不懈的努力，安博從最初做教育軟件，到第三方接入，從遠程教育到實訓業務的擴張，再到以並購擴張自己的規模，如今的安博，在中國教育行業具有非常競爭力的優勢。
傳統的規模化教育中是以施教者為中心，無法根據每一個學生、每一個學習者的能力以及已掌握的知識和弱項，來提供更為合適的教育內容。安博利用IT技術手段更好地解決這個問題。同時，安博整合了國內外優秀的教育資源，為企業提供優秀的教學內容，給社會提供優質的人才。具體來說，安博的教育服務主要有這樣5個核心優勢。
1.安博學習引擎
安博獨創的學習引擎技術及其服務體係，開創了“以學習者為中心”的全新教育模式。
簡單地說，學生在網絡教育平台上學習的過程比喻為“像遊戲闖關”，安博的係統會對學生“闖關”過程中的表現進行個性化評測與診斷，整理出學生自己的記憶曲線、遺忘曲線、學習效果圖等，然後再“配送”個性化的學習內容和資源，並對其進行個性化的反饋跟蹤和個性化的互動指導。可以說為學習者創設了一個量身打造的個性化學習環境，從而最大限度地挖掘其學習潛能。
安博學習引擎是推進學習的發動機，利用計算機網絡技術，融合前沿學科成果（教育心理學、現代學習理論、能力模型與測評理論、腦科學等），通過人機交互的自適應反饋機製，實現學習與訓練活動的監控、導航、定位、優化和管理，激發學習潛能，延伸學習能力，建立個性化的互動學習環境，實現高效學習的目的。
安博學習引擎是專門為“因材施教”而設計的，包括評測追蹤、個性資源、智能記憶、迭代訓練及顧問指導等核心技術引擎及智能化交互及管理模塊。學生學習能力強，學習引擎鼓勵學生快速前進，以最短的時間、最高的效率達到學習目標；反之學習引擎將自動讓其放緩節奏，堅實地、穩打穩紮地推進學習。因此，學習引擎真正實現了“一對一”的教學和學習，讓學習內容自動適應學生個體的學習能力。有了它，每個人在學習中都能根據自己的情況操縱自如，任遊馳騁，學習便能順流而進，水到渠成。