3月11日，學大教育與奇虎360達成合作，共同出資成立陽光兔科技有限公司，新公司將研發基於移動端的K12（從幼兒園到12年級）個性化學習產品。學大將提供內容和教育資源，奇虎360將提供技術和互聯網資源。
張凱磊頭痛的是，當他的產品用戶達到千萬級別、日活躍用戶達到百萬級別後，動了百度的奶酪。2015年1月26日，百度推出有拍照答疑功能的App作業幫後，“就把我們封殺了”。張凱磊分析，教育搜索是百度僅次於醫療搜索的第二大塊收入，自己的流量自己來消化，作業幫是百度的“親兒子”，臥榻之側豈容他人？
百度旗下的手機百度、91助手等下架了學霸君的App，並鎖定其百度百科詞條的更新，理由是學霸君有不正當競爭行為。“既當裁判，又當運動員。”張凱磊很氣憤，雖然他知道百度會置之不理，還是寫了一封致百度的公開信。在他看來，之前百度和優酷為視頻打架時，優酷贏得了所有輿論同情，百度也是置之不理。
失去百度的流量之後，2015年2月，張凱磊砸了1000萬元在騰訊、360等渠道做推廣。與此同時，學習寶也開始在QQ空間裏做推廣。學霸君還在積極加強與一起作業網、好未來等教育公司的合作。一起作業網最初主要提供幫小學生完成英語口語作業的服務，想成為教師布置、檢查課後作業的軟件，並成為教育信息化的一部分。在張凱磊看來，一起作業網現在一個城市、一個城市，一個學校、一個學校做地麵推廣，看起來像是做苦力的，但是，等到真正培養起老師、學生和家長的使用習慣時，前途將不可限量。
2014年底，一起作業網開始涉足中學生作業。學霸君與其合作，雙方互補空白、各取所需。一起作業網由此彌補了題庫、搜題缺憾，學霸君則能通過一起作業網讓更多人熟悉自己的產品。
也許是不謀而合，猿題庫的李鑫也認為未來可以與線下培訓機構合作，謀求教育領域線上和線下O2O。題庫公司通過題庫評測學生水平，給出評價和建議。學生如果有進一步的需求，題庫公司可以把他們引向線下培訓機構，一來提供生源，二來提供學生水平的報告，讓培訓機構有的放矢，節省教學時間和精力。不過，這種模式到底應該向學生收費，還是向線下培訓機構收費，李鑫還沒有想清楚。
張凱磊算了筆賬：在北上廣等一線城市，老師線下給學生麵對麵講兩個小時課，收費約在600元左右，最後隻有120元給到老師，很大一部分被房租、公司管理等等消耗。以後可以通過線下一對一個性化教學將老師的力量釋放出來。不過，這種商業模式也不乏質疑者。學習寶的黃湧濤認為培訓機構是一種中介，互聯網的特征之一就是去中介，隻要是中介，或早或晚會被互聯網顛覆。
黃湧濤拿滴滴和快的打車比照：移動互聯網時代，可以有出租車司機，但不該有做中介的出租車公司；在教育行業，可以有老師，但不該再有做中介的培訓機構。“即便把服務給培訓機構，提供綜合水平的測評，做個性化服務，也應該是免費的。”
為了讓搜題產品實現收益，黃湧濤正在推廣1元錢的音頻產品。他讓老師把題目解析錄成音頻，然後推送給需要的學生，一次收費1元人民幣。至於老師，回答50道題有200元收入。
在黃湧濤看來，學習寶理想的使用頻次可參照大眾點評網，學生在每周的學習中適度地用一下，然後關掉，這樣就可以。“想想用戶需要和習慣的是什麼，他們沒辦法接受一個完整係統，我們輕輕改變一點點，nudge（助推）。”
他認為互聯網創業更需要考慮執行，而不是談論戰略。他嘲笑那些動不動就大談戰略的創業者，甚至自嘲，“一直在互聯網行業，卻不知道什麼是互聯網思維和情懷。”
隨著在線題庫的豐富、搜題準確率的提高，將會有越來越多人習慣在網上做題。沒有人會懷疑，最快被顛覆的將是教輔出版行業。
完成新一輪融資的猿題庫，正準備推出新產品“猿輔導”，提供收費的在線輔導服務。創始人李勇接受財新網采訪時表示，他相信未來在線輔導一定會成為主流。他承認這仍然跟素質教育距離有點遠，“我們不是一個那麼了不起的公司，這個我非常坦白，作為在線教育公司，要成為一個正循環，先要活下來……”
張凱磊在做調研時感觸最深的是，中學生需要掌握的知識點不多，卻平均要做37000道題迎接高考，以題海戰術上的勤奮掩蓋思考上的懶惰。如果對每一個學生都有針對性的題，很多做題時間就可以節省下來。
當然，已經考上大學的陳瑾不必再為此操心。