談小學語文有效備課的幾點嚐試
教學實踐
作者：黃賽林
著名特級教師餘永正老師說過：“鑽研教材是備課的最重要的一環。這辦法那辦法，鑽研不好教材就沒辦法。”的確，備課是教師工作的重要內容，有效的備課是避免無效學習的前提。隻有自己認真地去備課，才能遊刃有餘地上好課，才能自如地引導學生去獲取知識，形成能力。如果教師備課不實、不深、不細，上起課來就比較隨意、寬泛、低效。結合我自己的教學實踐和體會，我把關於小學語文備課的觀點和做法歸納為：全麵了解、深入鑽研、精心篩選、巧串流程、潛心反思五個方麵。
一、整體著手，全麵了解教材
新學期拿到一本新課本，我會翻閱一下全冊課本，從整體了解本學期的教學內容。我們蘇教版的教材由“培養良好的學習習慣、課文、練習、習作”組成。我會在要求背誦的課題後標上段落，以便了解本學期的背誦量、分布。學期伊始，我會有一個本學期班級背誦安排的大致方向。如四上背誦篇目主要分布在第一和第三單元、第七單元。全文背誦篇目有4篇，古詩4首，局部背誦部分段落有5篇加上讀讀背背的64個成語和其他。這樣自己心中會有總體的方向和計劃，背誦篇目多的這幾個單元教學進度要慢一些，背誦指導要到位，學生才會輕鬆應對。在其他單元的教學中，課外筆記本上的摘抄的資料、好詞妙句等內容的誦讀則可以放到背誦任務量輕的時候進行。
其次，我會了解本冊教材的編寫意圖和教學建議。我想其實蘇教版課文的選文意圖就是課文的特點和難點所在。這一切可以從教學參考書和“鳳凰語文網”上獲取，“鳳凰語文網”是專門配合蘇教版教材使用的網站，欄目眾多，資料豐富，我把它放到收藏夾裏，經常瀏覽，拓展與教材相關的參考資料、配套資料，了解與課文相關的時代背景、作家、作品、科技知識等，從而承八方雨露，納百家之言，兼收並蓄，不斷充實自己。
二、精選內容，做到有的放矢
1.精心找出字形、字音的易錯點，做到心中有數。關注兩方麵：①凡是生字、拿不準的字或說不準的詞語，定要查查詞典、教參，請教其他老師，再教不遲，因為知識的東西，來不得半點含糊；②自己教學經驗的積累，經常容易出錯的地方，備課時注意加以整理和歸納，如：缺、央、毀的部首難以識記和區分，“曆”和“厲”“勵”、“侮”“悔”“誨”的區分在教學中想方設法、不惜氣力讓學生牢固掌握。
2.精選需要積累的詞句。語文學習是範例學習，都說學文如聚沙，學理如築塔。一篇課文中，蘊藏著許多精妙的詞語和句子，備課時注意圈劃和整理。如：《天安門廣場》一課，除了課後的詞語積累之外，我會整理出“盡收眼底、永垂不朽、金光閃閃、紅牆黃瓦、禮花飛舞、一片輝煌、縱情歌唱”等詞寫在小黑板上讓學生一同積累和了解。