男孩在交往過程中經常遇到一些矛盾和衝突。正確引導孩子進行恰當地處理，能促使他們慢慢地了解“自我”與“他人”的關係，知道蠻橫、不講理、任性和霸道在社會上是行不通的，並從中學會與人相處、妥善處理問題的方法。男孩學會原諒別人，對孩子形成良好的性格有著獨特的作用。每個人都會犯錯誤，如果不會原諒別人，也得不到別人的原諒。
5歲的毛毛辛辛苦苦地用積木搭了一座大房子，沒想到被3歲的陽陽一不小心碰倒了。自己的勞動成果被破壞了，毛毛很惱怒。麵對陽陽雙眼含淚的道歉，毛毛堅決不肯原諒，不但手腳並用地打陽陽，還哭著喊：“不行，我要你賠！”
媽媽對毛毛說：“你很傷心，也很生氣，媽媽能理解你的心情，所以媽媽不會因為你今天的表現而責備你。媽媽知道你搭好這個房子很辛苦，十分不容易，但陽陽不是故意要碰倒你的房子，這隻是一個意外。陽陽還小，她才3歲，還不能像毛毛一樣那麼小心翼翼地做事情。”
毛毛聽了媽媽的話，仍然不肯原諒陽陽，固執地認為陽陽是故意碰倒的。
媽媽說：“那麼毛毛昨天早上把牛奶倒在了桌子上，還把杯子打破了，是不是也是故意的呢？媽媽昨天看到牛奶灑了也很生氣，但後來媽媽聽毛毛說對不起的時候，就已經明白你不是故意的，隻是因為不小心，所以媽媽就原諒了毛毛。你要不要試試原諒一下別人是什麼感覺呢？陽陽已經誠懇地向你道歉了，毛毛也應該有一點風度，原諒陽陽，才說明毛毛真的長成男子漢啦！”
在媽媽的勸說下，毛毛最終原諒了陽陽，兩個人又在一起高興地玩玩具了。
本例中，媽媽從三點竭力勸說毛毛正確看待問題，第一，陽陽不是故意的，她還小，做不到小心翼翼；第二，毛毛曾經不小心灑了牛奶，媽媽原諒了他；第三，原諒別人是一種不同的感受。盡管毛毛才5歲，但這件事肯定會對他的成長起到重要的作用。從這件事情中，他學會心胸開闊，學會原諒別人。
原諒別人，給別人機會也是給自己機會。誰也不能保證一輩子不犯錯誤，現在原諒了別人，等以後自己不小心給別人造成傷害時，他也一定會原諒自己。做人一定要心胸開闊，能容人處且容人，不要斤斤計較於細小方麵，隻有心胸開闊才會得到別人的歡迎與尊重，才會有更多的朋友，才會有絢麗多彩的人生。
學會原諒別人，有利於克服男孩“自我中心”意識，了解“自我”與“他人”的含義；有利於男孩將來建立和諧的人際關係，培養良好的社會適應能力和合作精神；有利於男孩學會寬容、忍讓，處處為別人著想。
目前，“4+2+1”家庭結構造成男孩“自我中心”意識較為嚴重，作為家長應該如何教育兒子學會原諒別人呢？
①創造機會讓孩子接觸更多的同齡人。通過在交往中取長補短，提高男孩的人際交往能力及社會適應能力，養成良好的性格。
②當男孩在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長首先應當給予孩子撫慰，之後幫助孩子分析事情發生的原因，找出自己或別人的不對之處，讓孩子明辨是非後再妥善處理。
③告訴男孩對朋友要以誠相待。
霸道、蠻橫、自私、無情、難以原諒別人的男孩，容易被孤立，將來走入社會可能要吃大虧。對其錯誤要幫助改正。讓孩子知道，原諒他人就是給對方改正的機會，更有利於增進友誼。
④疏導、轉移孩子對矛盾結果的注意力。引導孩子反思發生矛盾的起因，檢討自己的過失，寬容夥伴的缺點與失誤行為。
⑤父母要給兒子做出榜樣，遇到矛盾或衝突時能寬宏大量，不怕吃虧，不計較得失。得饒人處且饒人，讓孩子受到熏陶與教育，他才能逐漸學會原諒別人。
⑥幫助男孩掌握原諒的標準，正確處理所發生的問題，哪些可以原諒，哪些不可以原諒。原諒、忍讓不等於沒有原則，不是放棄批評與反抗。對於小是小非，沒有嚴重後果的個人衝突，無意的損傷等不要太計較，要加以忍讓和原諒。對於影響友誼與集體榮譽，故意做出的破壞行為等，絕對不可以忍讓和原諒。告訴孩子可以采取靈活的方式，誠懇的態度，對其加以批評、製止。切忌不注意場合分寸，言辭過激，盛氣淩人，這樣有可能增加對方的抵抗情緒，起相反的作用。
⑦讓男孩體驗一下不原諒別人的害處，總是斤斤計較，毫不容人，大家就會害怕並且不喜歡與他做朋友。