在生活中，常常見到有些父母用分數的高低來衡量孩子的才華。其實，在知識和能力的學習中，隻要讓孩子正確地認識自己，堅信“天生我才必有用”，並盡力把自身的潛力發揮到極限，所有的孩子都可以成為天才。隻要孩子肯努力，有信心，努力克服各種困難，就會擁抱成功。
羅納爾讀中學的時候成績很差，每次考試都在倒數第幾名徘徊。老師一直說他無可救藥，就連他自己也覺得這輩子不可能成功。因此，他一直很沮喪。
有一天，老師興奮地宣布，著名的學者羅森·索索爾要來班上做實驗。
羅森是研究人才學的專家，據說他有一種神奇的儀器，能預測出誰在未來會獲得成功。班裏的幾個尖子生為此激動不已。
“這和我沒有關係。”羅納爾肯定地告訴自己，出門玩去了。
羅森·索索爾終於來了，他是個大胡子的中年人，和藹可親，但看不出有什麼別的特別之處。令那幾個尖子生失望的是，羅森·索索爾隻是在班上轉了幾圈便沒了蹤影，甚至沒機會認識哪個尖子生。羅森的幾位助手為大家做了一次例行體檢，除了體重計、血壓計、聽診器之類也沒有什麼神秘的東西。體檢和學校平日組織的沒有任何兩樣，隻是助手多和孩子們拉了幾句家常，如住哪兒，父母是幹什麼的，希望將來幹什麼，等等。
也許羅森有特異功能吧？尖子生們安慰著自己。
一天，老師神秘地點了包括羅納爾在內的五個同學的名字，請他們到辦公室去一下。羅納爾緊張得很，以為自己又要去挨訓。但是，傑比也在場，他可是數一數二的尖子生。羅納爾很納悶，其餘四人也莫名其妙。辦公室裏坐滿了老師，還有久違了的羅森·索索爾以及他的助手們。“孩子們！”羅森和藹可親地說，“我仔細地研究了你們的檔案、家庭以及現在的學習情況，我認為你們五個人將來會成大器的，好好努力吧！”
羅納爾以為自己聽錯了，可是看看在場其他四人的表情，他知道這是真的。
從辦公室出來後，羅納爾的腳步輕鬆了許多：“原來我還有希望，羅森是這麼說的，他的預測一向是準確的，我要好好努力！”
“羅森說我會成大器的。”羅納爾一直這麼激勵自己。很快，他的成績躍居班級前幾名，當然被羅森點的幾位同學也都名列前茅。
十五年之後，羅納爾順利地取得了哈佛大學數學係的博士學位，在畢業典禮上，他見到了久違的羅森教授。羅森頭發白了，但羅納爾還是一眼認出了這個他生命中最重要的人物。羅森竟然還記得羅納爾，熱烈地向羅納爾表示祝賀。
“可是，”羅納爾終於還是忍不住問了起來，“您是憑著哪一點確信我一定會成功的？當時連我自己都絕望了。”
“孩子，我給你看一樣東西。”羅森請羅納爾到自己的電腦室去，在那裏，他調出了羅納爾的全部資料，包括從他們那次實驗後的每次考試成績記錄以及就讀的大學的情況。不僅有他的，也有其餘四個人的……羅納爾一點也不明白是怎麼回事。