學習消費
“消費”一詞恐怕是時下報刊上出現頻率最高的詞之一，但它和過去國人常掛在嘴邊的“花費”一詞是不同的。事實上，現代意義上的“消費”二字如影隨形般地走進大眾日常生活，隻不過是近些年的事。從前大多數人的日子過得緊巴巴的，那時的所謂消費其實是“花費”，無非就是琢磨著如何用有限的收入把柴、米、油、鹽等維持溫飽的必需品安排妥貼。隨著改革開放的深入和經濟建設的發展，人們的生活水平提高了，口袋裏的錢多起來了，眼界開闊了，選擇的餘地大了，“消費”才真正成了我們社會經濟生活的主題之一。
對一個家庭而言，消費也是無時不有、無所不在的，衣食住行用，哪些都離不開錢。但有一點，想必很多人都有同感，如今在很多時候、很多場合，消費軸心常常不是家中的大人，而是家中的“小太陽”、“小公主”。今天的孩子，絕大多數是獨生子女，他們享受著父輩、祖輩們無微不至的嗬護，享受著父母孩提時代做夢也想不到的現代文明，他們大多都能說要就要地購買或享受到他們的上一輩想也不敢想的東西。作為家長，不管是收入頗豐或收入一般乃至收入微薄，都無一例外地努力滿足孩子的消費要求，不忍心讓孩子受一絲委屈，以為這就是自己對孩子表達愛的方式。這種無微不至的“愛”的結果是什麼呢？
幾年前，北京市某部門曾組織過一次意義不同尋常的中日兩國中學生夏令營。實踐證明，在野外，中國孩子的生活能力、生存能力、協作能力、身體素質等方麵同日本的孩子相比，都存在著明顯的差距。這一事實令愛子如命、望子成龍的中國家長們，既焦慮不安，又倍感汗顏，也讓關注著下一代成長的人們憂心忡忡。可以說，中國的孩子們在家庭及社會裏受關照的程度並不比西方富裕國家遜色多少，所受的關心之細致、教育之廣泛、要求之嚴格，也是世界上少見的。然而，中國的一群優秀的學生所表現出來的綜合素質卻不得不讓有識之土擔心。由此而來，不少人在報刊上撰文呼籲，希望加強中小學生的素質教育，許多家長和教師也開始認識到，對孩子的綜合素質教育是不可或缺的。
隻是，那時所強調的綜合素質中似乎並不包括怎樣花錢、怎樣買東西或怎樣去消費。因為在中國固有的傳統觀念中，孩子似乎應該遠離錢財，遠離花花綠綠的商品市場，甚至很多家長以自己的孩子不亂花錢而自豪。其實，這是一個認識誤區。消費的意義對於個人而言是滿足人的需要，這直接關係到消費者的生活質量；對於社會而言是社會生產的前提和目的，這直接關係到社會經濟的正常運行。可以說，消費不僅是一個經濟課題，也應是素質教育的一個重要範疇。