其二，隨著新媒體的迅猛發展，傳統媒體的經營陰晴不定，乃至日漸式微，這就降低了傳統媒體對新聞學子的吸引力。隨著新媒體時代的到來，傳統媒體不再有昔日的風光。2013年4月出爐的《2013傳媒藍皮書》指出，自2005年的“報業冬天”之後，中國報業在2012年又遭遇困境。從報業廣告數據看，報紙廣告下降7.5%，創下廣告恢複30多年以來的最大降幅；尤其是東部地區部分報業集團主業收入普遍下滑，整體經營陷入困境。從發行數據看，晚報、都市報等靠市場發行的報紙“整體銷量下滑”是不爭的事實，2012年中國報業的零售發行市場整體呈小幅下降趨勢，與2011年相比下滑3%。傳統媒體要走出當下的經營泥沼並非易事。但是，新媒體的發展風頭正勁。以新媒體的老大——騰訊為例，其近兩年的財報顯示：2011年全年總收入為284.96億元，同比增長45%，淨利潤122.53億元，同比增長43%；2012年全年營收438.94億元，同比增長54%，淨利潤123.32億元，同比增長24.8%。新媒體衝擊下的傳統媒體困境，對新聞學子影響很大。萌發的對傳統媒體前景的擔憂，使新聞學子不再把傳統媒體當作唯一或最好的就業選項。
其三，寬口徑就業，不去傳統媒體依然有較大的擇業餘地。既然新聞人才供過於求，傳統媒體對新聞學子的吸引力降低，為什麼不少新聞院校還出現高就業率的狀況呢？在當下的全媒體時代或者泛媒體時代，幾乎所有行業、單位都設有與媒體相關的泛媒體崗位，社會對具備媒介素養的人才需求量很大。這幾年還出現紙媒人士如資深記者、編輯等紛紛離職的現象，離職後多數選擇大型互聯網公司、創業公司、上市公司、公關公司等前景看好的行業單位。這對新聞學子來說，起到了示範的作用。
培育泛媒體人才也是新聞教育題中之義
盡管新聞學子選擇到傳統媒體就業的比例在下滑，但並不意味著社會對新聞人才的需求在減弱。相反，筆者認為，如今的全媒體時代或者泛媒體時代，對有媒介素養的人才需求已經越來越大。因此，培育泛媒體人才也是新聞教育題中之義。
眾所周知，泛媒體時代伴隨著傳播載體和媒體類型的不斷增加，新媒體產業以及與媒體相關產業的發展勢必迅猛壯大。可以說，人們的生活已被大量信息包圍，媒體如同衣食住行一樣逐漸變成人們生活的一部分。早幾年就有專家估計，未來幾年，新媒體人才和媒體融合人才的缺口達60萬到80萬人之多。2008年11月在南京大學金陵學院召開的中國首屆媒體融合高峰論壇上，業界人士就表達了對媒體融合人才的急迫需求，有的還當場預訂畢業生。
特別值得關注的是，2013年7月，資深媒體人羅振宇在傳媒夢工場沙龍上演講。在演講中，他提出一個觀點——“一切產業都是媒體”。他認為，一切產業都是媒體產業，不僅僅是將媒體產業的內涵進行拓展，而是需要傳媒人到產業中去探究其中的規律。這個觀點體現在泛媒體時代新聞學子的就業選擇上就是，隨著泛媒體社會的發展，就業麵會越來越廣，畢業生的就業選擇不再局限於傳統媒體，比如各類機構的內刊、網站、媒體通訊員崗位，還有新聞發言人、品牌推廣、形象推介、市場營銷、廣告經營等工作崗位，都是新聞學子可大顯身手的地方。這意味著越來越多的單位在尋找具備媒介素養的人才，新聞傳播專業的學生理應得到青睞。
盡管許多新聞學子選擇到泛媒體崗位就業，但依舊可按媒體對人才的需求來培養。因為具備了新聞理想，有新聞的敏銳、獨特的視角、良好的文字表達能力和職業道德，即便到了泛媒體崗位也是用得上的。當然，還要適應新形勢，樹立泛媒體人才培養的觀念。許多機構對泛媒體崗位人才的需求，可能要求更“雜”一點。有的機構招一兩名學新聞專業的人才，可能希望他們除了會寫文章、會編稿等基本的采編能力外，還要在攝影、辦內部網、公關等方麵有一定的能力。因此，新聞教育要注意通才的培養，但又要使學生有一兩個方麵的強項，力求做到“一專多能”或“兩專多能”。
參考文獻：
①雷躍捷：《社會轉型時期我國新聞傳播教育的成就和問題》，《現代傳播》，2013年第3期
②顏紅：《媒介融合趨勢下跨媒體人才的培養》，《教育與教學研究》，2013年1月
③李華李曉喻：《中國新聞學與傳播學科發展論壇香山峰會會議綜述》，《新聞學論集》第27輯，2011年12月
（世笑瑾：暨南大學新聞與傳播學院碩士研究生；範以錦：暨南大學新聞與傳播學院院長，本刊學術顧問）