在學校練習的宋揚不知道自己又躲過了一劫。
新時代廣場附近一條隱蔽的巷子裏有五六個“乞丐”在等焦急的等待觀望著，但是等了一個多小時還是沒有等到他們想見的人。
“那小子不會不來了吧？”一個人報怨道。
“二毛，你tm怎麼搞的？不說他一定會來嗎？”
“我哪兒知道啊，前兩天都來了啊。瑪的，別讓老子再碰到他，見一次打一次……”
……
排練結束之後宋揚沒有馬上回家，而是來到小舅的辦公室。
杜衛青正在批改作業，他教三個班的數學，而且是高三班，很少有休息的時候，每天有批改不完的作業和試卷。身為學校唯一一位青年優秀教師，杜衛青是有獨立辦公室的，隻是空間不大，隻能放下一張辦公桌和一個書架而已。
“小揚，怎麼不回家？”
聽到有人進門，杜衛青抬頭看了眼，然後繼續埋首工作。老師的辦公室多數是不關門的。
杜衛青的辦公室顯得淩亂，書架上的書擺放得沒有任何美感可言，多數是關於數學的，也不乏中外知名長篇小說，一個獎杯側倒在書架上，上麵都沾灰了。辦公桌上的作業更是好幾堆，讓人懷疑這老師的專業性。
桌上還放有一個仙人球，一張照片被釘在仙人球刺上。照片上是一男一女兩人的合影，男的自然是杜衛青，女的不知道是誰，宋揚沒見過。
“等下就回了，小舅，我寫了本書，你幫我看看能不能出版唄。”
“放那兒吧，我等會兒看。昨天跟人打架，有什麼想法？”
“沒什麼想法啊。”
宋揚把日記本丟下就走。打架的事兒他不想提，煩。
杜衛青批改完作業時已經八點半，起身伸伸腰，照例抱起一摞作業出門，同時把宋揚留下來的日記本也帶上了。
高三的晚自習上到晚上十點鍾，不過即便過了十點，也還是有勤奮好學的學生留下來繼續學習，好成績並不全是靠運氣，如果不夠聰明，努力才是根本。
杜衛青來到一班，把作業本放在講台上，數學科代表自覺的走上台幫他發作業。杜衛青則坐在椅子上不動，翻開日記本一看就愣住了。
不是因為“誰動了我的奶酪”這個奇怪的書名，而是因為那工整一致的字體。先不看書，一頁一頁的翻下去，每一頁每一行每一個字都很工整。
“這小子什麼時候學會這手本事了。”
杜衛青嘀咕了一句，慢慢的從頭開始看，不得不說，漂亮的文字看著都讓人賞心悅目。
故事不見得離奇曲折，就是有意思，讓人深有感觸。
宋揚舍去了背景，隻單純的寫幾隻老鼠和小矮人的故事，總字數不過三萬。
杜衛青不知不覺看完，他不確定這能不能成為一本書，但這是一個很好的故事，就算不能當成一本書來讀也可以放在手邊時常回味。
如果不是宋揚說要出版，杜衛青都想要留下這個日記本。
看看時間已經十點多，教室裏還有一多半的學生在努力，離開的多是後麵幾排的學生。
有位同學見他放下日記本，便拿著一張卷子過來問他最後一題的做法。杜衛青耐心為他講了兩遍，確定他真的已經弄懂之後才起身離開。
這個時候去拜訪女朋友不知道會不會不方便。前幾天送去的那首小詩不知道有沒有被萌發看中。杜衛青這麼想著，回自己的教師宿舍，路上有熟悉的同事相互打招呼。宋揚的班主任蘇方玉不知道要去哪裏，打扮的耳目一新。