三、案例庫建設的建議和對策
既然好的案例教學離不開案例庫，案例庫是案例教學資源的重要組成部分，也是現在流行的大規模在線教育的基礎，我們應切實采取有效措施，建設好案例庫。
（一）高度重視，加大投入力度。大學和上級主管部門應設立專項基金，大學或各學院應參照科研項目立項的方法，對獲得案例研究和開發立項的教師進行資助，對所開發的案例及案例庫建設進行評比，對優秀者加以獎勵。專項基金可在學校設立，也可鼓勵各院係設立自己的專項基金。
（二）建立案例庫評估體係。根據學科、專業的特點，設計科學合理的案例庫評估指標體係。這一評價指標體係要求既能客觀評價案例庫質量，又能綜合不同學科共性特點，對不同學科方向的案例庫進行橫向比較，評估體係要體現指導性和可操作性。運用該指標體係不僅能衡量案例庫的優劣，而且能為教師開發案例提供參考。
（三）加強知識產權的保護。教師自主開發的教學案例，具有自主的知識產權，應受國家相關法律法規的保護，學校應充分尊重並保護教師的知識產權，對其案例的使用或共享應遵循有償使用的原則，同時鼓勵教師把自己的案例開發研究成果著書立說，向全國推廣[6]。
（四）建立基於高校校園網的案例庫共享機製。目前案例教學法作為一種基於實踐經驗的探索性教學模式，已經在全國各大高校進行推廣，但是當前的案例教學都是各自為政，教師獨立收集案例，獨自使用，不能共享教學資源，浪費財力和精力。因此，有必要在尊重知識產權的基礎上，建設全國或全係統相關課程的共享案例數據庫。
參考文獻：
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[6]梁君.教學案例庫建設的問題與對策[J].科教文彙，2012（9）：35-36.