兒童記憶力培養法
記憶力是可以鍛煉提高的，科學地掌握以下四個方法，就能達到事半功倍的效果：
①閱讀過程中，可幫助孩子用不同色彩的筆標出需要記憶的重點，反複背誦，以重點帶動一般。
②抽象概念或有關數據可以聯係其日常生活中的有關事項幫助其記憶，效果比死記硬背好。
③培養記憶力時，不要讓孩子幹情緒容易激動的事情，或者從事劇烈的體育運動，使孩子能集中精力，從容記憶。
④幫助孩子安排好作息時間，可在一段時間內交替幹幾種不同的事情，以調劑精神。
兒童交際能力培養法
①當孩子長到3～4歲時，不要讓兒童離群索居，而應為孩子創造條件，與鄰居、朋友家的孩子多接觸玩耍。
②盡量把孩子送到托兒所、幼兒園去，讓孩子多接觸同齡夥伴，過集體生活。
③走親訪友，盡可能攜帶孩子，讓孩子對家長之間的交往方式耳濡目染,還可使孩子接觸更多的小夥伴?
兒童教育六解放法
陶行知先生提出兒童教育六解放的原則，即解放兒童的頭腦、雙手、眼睛和嘴，以及空間和時間，使他們能想、能幹、能看、也能說；開拓他們的眼界，擴大知識麵，不填滿他們的時間表，留出時間做他們喜歡做的事。
兒童教育時機掌握法
進行兒童的早期智力開發和品德教育，家長應該充分掌握教育孩子的時機：
①父母平時以身作則，事事、處處為孩子作出好的榜樣。
②對孩子好的行為要及時讚揚，對他們的不良行為要及時糾正。
③每晚給孩子講述各種有趣的故事，啟迪孩子的智慧；星期日宜帶孩子外出逛街、逛公園或參觀博物館等，以擴大其知識麵。
④孩子提出疑問時，往往是最好的教育時機。
兒童節奏感培養法
節奏是音樂的第一要素。培養孩子的樂感，要從節奏感開始。
①要讓孩子聆聽節奏感鮮明的音樂。
②讓孩子配合音樂的節奏拍手、搖頭、屈膝、踏步等。
③還可以讓孩子練打擊樂，為一支樂曲打節拍，學會調整節奏。
兒童看書習慣培養法
①每天抽出一點時間，和孩子一起看書。
②睡前大聲繪聲繪色地給兒童讀一段故事。
③在兒童床邊設一書櫃，擺上兒童愛看的書籍。
④創造舒適的閱讀環境。
⑤為兒童提供合適的讀物，不要過深過淺。
⑥帶兒童逛書店，讓兒童自己選擇喜愛的圖書，可以稍加指點，然後任其作主。
⑦鼓勵兒童對好書一讀再讀，溫故知新，獲得更深的理解與體會。
⑧引導兒童活用書本上的知識，鼓勵其評價各種事物，讓兒童體會到讀書受益無窮。
⑨不間斷地鼓勵兒童製訂新的讀書計劃，並按時完成。
10把讀書納入家庭計劃之中，家長以身作則，為兒童樹立榜樣。
兒童科學啟蒙教育法
對孩子進行科學啟蒙教育一般可采用下列方法：
①形象化教育：帶領兒童參觀自然博物館、遊覽公園、參觀農村、觀賞動植物圖片時，結合所看到的事物灌輸科學知識。
②趣味性教育：讓孩子捕昆蟲、聞花香、觀察雲層變化等，在孩子發生濃厚興趣時，介紹有關科學知識。
③啟發性教育：在孩子玩耍電動玩具、聲控玩具的過程中，可啟發孩子探索其中的奧秘。
兒童快樂性格培養法
培養兒童的快樂性格，有利於兒童健康成長。
①豐富感情世界:要在同兒童的交流中加深感情,並鼓勵其與同齡人一起玩耍,學會建立愉快融洽的人際關係。
②指導調整心態：人生快樂的秘訣常在於有適應性很強的心理狀態，因而要培養兒童形成調整心理狀態的能力，在恢複快樂心情中尋到慰藉。
③賦予決策權力：讓兒童從小就懂得怎樣使用自己的決策權。
④限製物質占有欲:使兒童認識到人生的快樂不能簡單地等同於物質財富的占有。
⑤培養廣泛興趣：為兒童提供各種興趣的選擇，愛好廣泛者容易擁有快樂的性格。
⑥保持家庭和諧：在和睦幸福家庭氣氛中成長的兒童，成年後較多能獲得幸福生活。
兒童潛能誘導法
①仔細觀察：從兒童的日常言行中發現兒童潛在才能的萌芽，以便有意識地加以誘導激發。
②創造機會：為兒童經常創造表現潛能的機會，讓其在實踐中不斷增強勇氣和信心。
③耐心等待：不要因急於辦成一件事而代替兒童去做，無意中取消了讓兒童發揮潛能的機會；而要沉得住氣，耐心等待，從心理上"迫使"兒童投入鍛煉。
④給予鼓勵：對於兒童的各種嚐試，盡量給予肯定、鼓勵、讚揚；即使有不足，也不要指責、打擊，否則會助長其依賴性和羞怯感。
兒童日記指導法
孩子寫日記可練習思考、寫作，家長要善於誘導啟發，激起孩子寫日記的興趣，不可把日記當作業，逼迫孩子寫，要求也不必過高，隻要記清楚、寫明白即可。啟發孩子善於抓住主要生活片斷，不寫成流水帳、檢討書，寫真話，允許孩子對日記保密。
兒童審美教育法
①對孩子進行審美教育，應為孩子創造清潔、幽雅、靜謐的家庭環境，成員間和睦相處，互相尊重，養成孩子的美好心境和獨立意誌。
②服飾打扮美觀大方，不將小孩打扮成小大人，常讓小孩聽音樂，看優秀電影、電視，引導小孩唱歌、跳舞、繪畫，培養高尚情趣。
③常帶孩子到野外觀賞美麗風光，培養孩子熱愛大自然、熱愛祖國河山的情感。總之，通過家庭美育教育，使小孩生理、心理都能健康發展，為今後德、智、體、美全麵發展打下堅實基礎。
兒童識字教授法
教兒童識字要循序漸進。
①宜選常接觸事物的字，並把字和具體事物聯係起來，配合形象化的聲音、動作，以加深孩子的印象。
②用多種方式幫孩子複習學過的字，帶孩子外出旅遊時，看到與學過的字有聯係的事物，隨時拿出識字卡片，讓孩子一一對上號。
兒童思想品德教育法
對兒童進行思想品德教育，可采用下列方法：
①禮貌意識引導：教育孩子禮貌待人，態度和埃
②集體意識引導：教育孩子關心集體，遵守紀律和公共秩序。
③自省意識引導：教育孩子能接受別人的批評，做到知錯即改。
④團結意識引導：教育孩子與小夥伴友好相處，互相謙讓。
⑤自理意識引導：幫助孩子學會整理玩具和圖書，做些力所能及的事。
⑥是非意識引導：教育孩子遇事要分辨是非，知道好壞，有正義感。
⑦先進意識引導：教育孩子敬仰和學習革命前輩和英雄、模範人物。
⑧愛國意識引導：教育孩子從
兒童圖書選擇法
代兒童選購圖書，應有針對性：
①2歲以下的幼兒屬智力啟蒙期，應選開本大、色塊明朗、簡易淺顯的畫冊。
②2~3歲, 應選繪有動植物的畫冊、和人們生活有關的看圖識字卡片等。
③3～5歲，應選有色彩、故事、簡易文字說明的圖冊，讓孩子學著摹、畫、做之類的書，開發小孩的創造力。
④6～8歲，宜選係列魔方畫冊、連環畫冊，寓言、童話、神話等方麵的故事畫冊。⑤8歲後進入思維期，應針對孩子學習需要，選購些輔導性、實用性的課外讀物，尤其要選購字典、詞典、手冊之類的工具書。
兒童興趣培養法
孩子良好興趣的培養，應著重於以下四個方麵：
①要培養孩子的廣泛興趣，鼓勵孩子接觸多方麵的事物，從而獲得廣博的知識。
②在廣博的基礎上，注意發現孩子的特殊愛好，使其在某一方麵有所專長。
③當孩子作出選擇後，要鼓勵他保持恒心，不致半途而廢，一事無成。
④幫助孩子在從興趣出發進行的活動中收到實效，以強化其興趣。
兒童學習環境營造法
學習成績的好壞與環境關係密切，以下十一條可供家長參考：
①讓孩子從事力所能及的家務勞動，讓孩子感到自己有獨立的生活、學習能力。
②給孩子創造安靜的學習環境和條件，包括書桌、字典、必要的參考書等。
③飯後漫談各自的愛好和當天碰到的事，評論電影及電視節目，尊重孩子的看法。
④定時進餐、休息、工作、學習。
⑤培養孩子養成完成作業再玩耍的習慣。
⑥孩子學習成績優秀，應及時給予表揚，鼓勵孩子繼續努力。
⑦定期帶孩子一起參觀博物館、圖書館、展覽會等。
⑧鼓勵孩子養成正確運用語言的良好習慣，豐富孩子的詞彙。
⑨鼓勵孩子德、智、體全麵發展，注意發現孩子的特長和弱點，給予必要的指導和幫助。
10注意與老師的配合，經常向老師了解孩子的表現。
11和孩子共同探索人生，探討未來，談論理想、道德、情操。
兒童學習興趣培養法
對不同智商的孩子，興趣培養也應不同。
①智商一般的兒童：不宜提出過高的要求，應隨時注意並盡力幫助其克服畏難情緒，增強自信心，養成迎著困難上的習慣。
②智商較高的兒童：適當增加其學習的難度與強度，常肯定與鼓勵他們取得的進步，激發向更高台階邁進的濃厚興趣。
③智商低的兒童：提出實事求是的要求，利用其好強心理，發掘孩子對某一學科的"興奮點"，並作偉突破口"，使其學習成績接近或超過智商較高的同學，從而克服自卑心理，培養其學習興趣。