二、低碳經濟之於大學生綠色消費觀的理性分析
綠色消費是低碳經濟發展的內在動力，綠色消費觀是指在消費過程中以低碳為消費基礎的節約資源、保護環境、維持人與自然良性循環發展的生態消費理念，是人類在資源匱乏、環境危機、尤其是全球氣候變暖的狀況下興起的一種兼顧代內與代際可持續發展的新型消費理念。未來綠色消費可能會深入到個人的生活、工作休閑等各個方麵，這就要求我們的國民要按照科學發展觀的要求去更新自己的消費方式和消費理念，我們要從改變大學生的生活、消費方式入手培育全民的綠色消費觀，綠色消費無疑成為了對低碳經濟發展引擎和拉動作用的重要環節。
1.大學生消費觀存在的問題
（1）個人主義的消費傾向
90後的大學生個性張揚，社會責任意識缺失。有些人在追求自我實現的同時不顧及他人的利益，過分的最求個性化、時尚化，根本不考慮家庭的承受能力，在消費上表現出唯恐落後於潮流的態勢，肆意妄為的放縱自己，存在不理性消費衝動和消費行為。
（2）消費主義的消費傾向
當代的大學生追求高物質消費，存在一種崇尚和追求過度占有的消費理念，節儉意識極其淡薄，甚至把消費作為一種生活的目標。有很大一部分群體的學生重視當前享樂從而輕視了精神價值，導致在大學校園奢侈品消費、透支消費、炫富消費、過度社交娛樂消費等消費形式的產生，與綠色消費背道而馳。
（3）功利主義的消費傾向
當前的大學生應把節儉視為品德養成的基礎，但是卻有學生在人情消費和學習消費等方麵的消費上表現出了不擇手段、自私自利等濃厚的實用主義色彩和功利傾向。高度的物質文明和豐富的社會物質財富給學生帶來時尚生活的同時，也功利主義思想帶到了學生群體中。
2.樹立綠色消費觀的重要意義
大學生作為社會需求的重要拉動群體，及時了解他們消費行為的特點並幫助其樹立綠色消費觀，對改善大學生的生活質量，建設低碳社會都具有重大意義。
（1）有利於全麵構建低碳社會
大學生作為特殊的消費群體，應該從自身條件出發，在社會生活中起示範作用，樹立綠色消費觀。杜絕盲目消費對資源環境的破壞，用實際行動促進低碳經濟、低碳文化、低碳生活的發展。
（2）有利於改善大學生的消費質量
綠色消費觀可以使大學生感知環境保護與自身利益的密切關係，在日常的學習生活中自覺地踐行綠色消費，從根本上改善大學生的生活質量。
三、低碳經濟主導下的大學生消費觀重建的路徑選擇
1.理論路徑
構建完整的綠色教育體係，將綠色消費觀教育作為大學教育的重要組成部分。高校作為思想政治教育的主陣地，是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的搖籃。顯而易見也是當代大學生綠色消費觀教育的主陣地，有其得天獨厚的優勢。因而要加強大學生的綠色消費的基礎理論知識教育，營造綠色消費觀的氛圍，使綠色消費觀深入人心。
大學生群體相對於社會群體來講，其綠色消費觀念的整體水平是高於社會平均水平的，正確理解綠色消費的理論意義，幫助大學生提高消費道德水平、形成正確的消費方式，是大學生遵循綠色消費觀的前提保障。因此首先要將國家的可持續發展戰略、環境友好型社會和資源節約型社會的建設戰略貫穿高校思想政治教育其中，以政治理論課為依托，在加強國情和民情教育的同時，以馬克思主義作為理論引導，幫助大學生樹立科學的世界觀、消費觀。其次要在高校的課堂開設綠色消費課程，加強綠色消費教育，將綠色的消費觀基礎理論教育融入到課堂教育並作為大學教育的重要組成，這是一個全新的課題，也是我們宣傳低碳理論、傳授低碳知識的有效路徑之一。最後是積極開展宣傳教育，輿論工作也是一種思想政治工作，利用校園主陣地的網站、宣傳欄、報刊雜誌等媒介，為大學生營造出強大的輿論氛圍，形成人人講低碳、人人講綠色消費的校園輿論常態。