在過去的一年裏，作者在這種模式下已先後組織指導學生獲得省服務外包競賽一等獎、國家服務外包競賽三等獎、省新苗計劃、校大學生創新創業計劃、校電子商務競賽二等獎等多項競賽獎勵和科技項目，並指導本科生發表論文4篇。同時，積極聯係企業與學院的深度合作，已與企業合作完成兩個項目的研究開發。經過該模式培養的學生在就業率方麵近兩年一直保持100%，就業質量在學院當年畢業學生中排列前30%。事實證明，本文提出的創新人才培養模式效果明顯，深受學生的歡迎，同時對企業和學院的科研積累也具有十分重要的作用，因此能達到“三贏”的局麵。
4 結束語
本文根據卓越工程師的培養要求，提出了基於學科競賽的創新人才培養模式，目前的應用效果明顯。學科競賽不僅僅是檢驗教學效果的試金石，更是聯係企業、學校和學生三方的重要橋梁。以學科競賽為載體，培養複合卓越工程師標準的創新人才，為企業和社會打造“即招即用”的人力資源池是所有卓越工程師計劃高校目前和今後的一項重要工作，因此本文提出的模式具有較好的發展空間。目前，該培養模式僅在軟件工程專業試運行，並沒有覆蓋到大多數工科專業。專業化、精細化是該模式在今後推廣應用中亟待解決的問題。
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